ESS - TF - Comunicações em eventos científicos
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- Acoustic and Temporal Analysis of swallowing sounds: use of electronic stethoscope on cervical auscultationPublication . Pereira, Nelson; Faria, Paula; Santos, Ricardo; Araújo, André; Esperança, Joana; Pinheiro De Sousa, Andreia SofiaSwallowing is a physiologic function consisting in the propulsion of the bolus into the stomach, with effective respiratory protection. Clinical intervention of Speech and Language Therapists requires improved and reliable methods of swallowing evaluation. Cervical Auscultation (CA) is especially appreciated as a noninvasive method. However, conventional stethoscopes do not provide quantitative measures to complement the perceptive auditory analysis of the swallowing sounds
- Aesthetic markers in the voice of radio professionalsPublication . Andrade, A.S.; Oliveira, M.M.; Araújo, A.Voice is one of the most essential means of expression in human experience and a valuable tool for communication. Its sound characteristics are most relevant in contexts such as social communication and particularly the radio, where the practice of communication is treated at a professional level and the need to captivate a public-listener through the vocal resources is identified. Therefore, this study intended to find if there are specific vocal qualities that contribute to a better or worse appreciation of vocal aesthetic of the radio professional concerning experienced radio listeners.
- Articulatory oral space measures using the modified A-SpacePublication . Jesus, Luís M. T.; Araújo, André; Costa, Isabel. M.The X-ray microbeam method for measurement of articulatory dynamics has been used to acquire large amounts of data, with reduced X-ray dosage, resulting in one of the most widely used freely available speech production databases. The X-ray Microbeam Speech Production Database (XRMB-SPD), developed at Wisconsin University, USA, includes a vast amount of coordinate data describing articulatory movements, and acoustic and electroglotographic data collected simultaneously. Honda et al. examined the geometry of the vocal track of American English and Japanese speakers from the XRMB-SPD, using a quadrilateral (A-Space) limited by the palate plane, the anterior nasal spine-menton line, the outline of the posterior pharyngeal wall, and a line parallel to the palatal plane, passing through the menton and extending to the pharyngeal wall. In this study the A-Space of different speakers varied in shape. The vowel articulations adapted to the form of the A-Space whilst consonant articulations were independent. each of the 57 speakers. This was used to measure the articulatory oral space (AOS) in the absence of cephalometric analysis, based on the Modified A-Space described in Fig. 1. Axis Reference electrodes Mobile electrodes Static articulatory coordinates Static mandible coordinates Axis Reference electrodes Mobile electrodes Static articulatory coordinates Static mandible coordinates Axis Reference electrodes Mobile electrodes Static articulatory coordinates Static mandible coordinates MaxOP MaxOP Maxillary occlusal plane Maxillary occlusal plane PHA PHA CON CON COR COR M5 M5 M1 M1 M4 M4 MANm MANm GON GON yy yy MAXn MAXn MAXg MAXg PAL PAL MAXi MAXi MNI MNI MANi MANi GNA GNA UL UL LL LL Mid-sagital plane Mid-sagital plane xx xx M3 M2 The Modified A-Space method was used to select 4 speakers in a study that relates occlusal classes with vowel, fricative and stop production adaptations. It allows the detailed characterization of the XRMB-SPD speakers not just in terms of mid-sagittal-plane area, but also in terms of antero-posterior distance, occlusal plane area, posterior pharynx wall tilt, mandible arch width, and oral cavity volume. This last measure has proven to be far more reliable and has revealed more speaker dependent characteristics than the measure previously proposed in.
- Auditory verbal therapyPublication . Silva, Pedro Brás da; Silva, Vera CabralAuditory-Verbal Therapy (AVT) is a parental program to provide training and guidance to families of deaf and hard of hearing children (D/HH), with hearing technology, in order to develop listen and spoken language in a natural way1,2.
- Caracterização da participação das famílias no apoio pelas equipas locais de intervençãoPublication . Pinto, Marta; Serrano, Ana MariaOs estudos nacionais e internacionais respeitantes à participação das famílias nos serviços de intervenção precoce conduziram a um projeto de investigação em que se pretende compreender a participação das famílias nos apoios prestados pelas Equipas Locais de Intervenção (ELI), do Sistema Nacional de Intervenção Precoce na Infância (SNIPI). Desta forma, foram entrevistados familiares de crianças, entre os zero e os seis anos de idade, cumprindo os critérios de elegibilidade para integrarem estas equipas, pretendendo identificar o que é que as famílias entendem por participação ativa e como é que estas famílias participam em todos os momentos da intervenção, de acordo com o que são as Práticas Centradas na Família, bem como identificar os facilitadores e as barreiras à participação ativa das famílias, de forma a ajudar os profissionais a identificar as técnicas e as estratégias que mantêm os pais participantes ativos nos apoios prestados pelas Equipas Locais de Intervenção. Para a recolha dos dados foram utilizados uma entrevista e um questionário, a Enabling Practices Scale. O guião de entrevista foi desenvolvido pela autora, de acordo com a recolha bibliográfica previamente efetuada e com a sua prática profissional em intervenção precoce, ao longo dos últimos anos. Paralelamente, a autora utilizou a Enabling Practices Scale, para preenchimento pelos familiares aquando o final da sua entrevista. O instrumento selecionado surgiu da recolha e análise bibliográfica acerca dos instrumentos de avaliação disponíveis sobre o tema. A recolha de dados decorreu entre março e dezembro de 2016, tendo sido contactados um total de vinte familiares das regiões Norte, Centro, Lisboa e Vale do Tejo, Alentejo e Algarve. Neste artigo, pretendemos apresentar os resultados obtidos com as entrevistas realizadas e com o preenchimento da Enabling Practices Scale pelos familiares, caracterizando a perceção da participação das famílias, pelos próprios acerca dos apoios que lhes são prestados pelas Equipas Locais de Intervenção Precoce.
- Caracterização microbiológica de águas utilizadas em hemodiálisePublication . Pinheiro, C.; Araújo, André; Amorim, Manuela; Moreira, Anabela; Condeço, JorgeA insuficiência renal crónica tem como possível tratamento a hemodiálise de alto-fluxo de hemodiafiltração. Este estudo tem por objectivo caracterizar a qualidade de águas de diálise, provenientes de 4 clínicas. Realizou-se um estudo observacional descritivo transversal com base nos resultados das análises de águas de diálise, de 07-2009 a 04-2010. Nas amostras, à entrada do tratamento, verificou-se que 100% destas se encontravam nãoconformes nos parâmetros microbiológicos e 53,85% apresentavam-se não-conformes nos parâmetros químicos. Após tratamento, 6,41% continuavam não-conformes nos parâmetros microbiológicos e todas as amostras apresentaram-se conformes nos parâmetros químicos. Conclui-se que o tratamento tem elevado grau de efectividade.
- Clinical analysis in speech and language therapy: Occlusal class and speech productionPublication . Araújo, André; Jesus, Luis M. T.; Costa, Isabel M.Occlusal class refers to the manner that the upper (maxilla) and lower (mandible) dental arches relate. This relation was first described by Angle, who proposed a malocclusion classification based on the relative position of the maxillary first molar. Malocclusion refers to the misalignment of teeth and/or incorrect relation between the teeth of the two dental arches. Class I malocclusion, presents a normal molar relationship, but the other teeth have problems like spacing, crowding, over or under eruption. In Class II malocclusion, or distocclusion, the upper molars are placed not in the mesiobuccal groove but anteriorly to it. The anterior dental relation can vary, originating two subclasses: division 1, when the maxillary incisors are positioned forward to the lower incisors resulting in marked overjet; division 2, when there is linguoversion (retroversion) of the maxillary central incisors. Class III malocclusion, or mesiocclusion, refers to an advancement of the lower dental arch. Occlusal class has been shown to be directly related to articulatory perturbation of speech sounds such as fricatives. Understanding the influence of occlusal class in stomatognathic functions requires a thorough assessment of the craniofacial configuration. The size, form and relative position of the craniofacial bones may be in the origin of malocclusions and functional disorders. X-Ray Microbeam Speech Production Database (XRMB-SPD) is a speech production database, created at Wisconsin University, USA, that uses X-Ray Microbeam technology to collect a vast amount of coordinate data describing articulatory movements, and also includes acoustic and electroglotographic data collected simultaneously [3]. XRMB-SPD articulatory data are presented in a two dimensional xy mid-saggital plane that includes: palate line, posterior pharynx wall line, lips, tongue and mandible. The coordinates of each mobile structure refer to an 8 pellet system distributed through the oral cavity: lower lip, upper lip, mandibular incisor, mandibular first molar and tongue (4 pellets). The speech samples result from different tasks, including word and sentence reading, isolated productions, and non-verbal oral movements. The speaker sample includes 57 male and female speakers of American English, with an average age of 21. The database includes individual parameters characterizing each subject (e.g., dental information), which allowed us to study the relations between speech production and occlusal class. The present study was concerned with the variations of different malocclusion class subjects, namely: (a) the description of articulatory structures involved in speech production; (b) the comparison of acoustic features and articulatory processes in vowel and consonant productions; (c) the characterization of the functional adaptations found.
- Clinical Education - a fundamental curricular unit for all health practitionersPublication . Patrício, Brígida; Magina, Eugénia; Nunes, Helena; Faria, Paula Cristina; Araújo, André; Cunha, Maria JoãoClinical education is recognized as being crucial for the training of health professionals. This subject is debated amongst teachers, students and professionals. Besides the clinical and research skills, we look for other competencies such as oratory, creative thinking or leadership. We present the results of a study with 4th graders. It’s a exploratory study; the main purpose was to evaluate the outcomes of a unit of clinical education prepared according a new set of competencies and methodologies. The competencies were seen as valuable. Organization, leading or supporting a colleague, rethinking a program to serve client and family are equally important.
- O Coaching como ferramenta no ensino superior: o estudante como ator principalPublication . Faria, Paula Cristina; Pinto, MartaO sucesso académico do estudante está cada vez mais ancorado à demonstração da aquisição de competências e à capacidade da sua utilização na resolução de problemas. O estudante deve assumir um papel ativo na sua aprendizagem saindo de mero recetor de conteúdos, para a busca ativa e efetiva de conhecimentos relevantes para os desafios encontrados. No curso de Terapia da Fala da Escola Superior de Saúde do Instituto Politécnico do Porto, na unidade curricular de Educação Clínica II, temos vindo a implementar o modelo de Orientação Tutorial, como metodologia ativa para a aprendizagem, onde se pretende que o estudante analise criticamente as suas competências enquanto são implementadas ferramentas que potenciam o seu crescimento individual. O objetivo foi verificar o impacto da utilização de ferramentas de Coaching com os estudantes, numa abordagem qualitativa que enfatisa a perceção dos estudantes sobre as suas competências instrumentais, sistémicas, interpessoais e intrapessoais. Utilizou-se para análise documental as suas reflexões individuais, realizadas em dois momentos distintos. No segundo momento verificou-se um aumento de referenciação mais significativo das competências instrumentais e intrapessoais. Considera-se relevante continuar a investigar a perceção dos estudantes relativamente ao desenvolvimento das suas competências.
- Comitês de ética na educação superior: da teoria à açãoPublication . Tavares, Diana; Cruz, Agostinho; Cabral, Ana Paula; Machado, Alberto; Sousa, Helena; Curado, Henrique; Faria, Isabel; Amorim, Manuela; Gonçalves, Maria João; Lopes, Paula; Monteiro, PedroAs Comissões de Ética são órgãos relativamente novos no dia-a-dia dos profissionais e investigadores da área da saúde. O Decreto-Lei n.º 80/2018 (15 / outubro) veio comprovar e validar a pertinência deste órgão nas Instituições de Ensino Superior. A Comissão de Ética da Escola Superior de Saúde tem alargado a sua atividade para além da avaliação de projetos de investigação. Os seus membros, enquanto profissionais e educadores, têm acompanhado a crescente e premente necessidade de humanização da saúde. Esta foi acentuada pela pandemia, devido ao agravamento da despersonalização do profissional e do paciente, mas igualmente enfatizada pelo desenvolvimento tecnológico, exigências burocrático-administrativas, implementação da inteligência artificial, entre outros. A nossa perceção é que a formação curricular em saúde não atende plenamente todas as necessidades, surgindo aqui a possibilidade de cada Comissão assumir um papel mais ativo na comunidade académica e profissional, promovendo uma formação contínua, passando da teoria à prática.