ESS - TF - Terapia da Fala
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- Acoustic and Temporal Analysis of swallowing sounds: use of electronic stethoscope on cervical auscultationPublication . Pereira, Nelson; Faria, Paula; Santos, Ricardo; Araújo, André; Esperança, Joana; Pinheiro De Sousa, Andreia SofiaSwallowing is a physiologic function consisting in the propulsion of the bolus into the stomach, with effective respiratory protection. Clinical intervention of Speech and Language Therapists requires improved and reliable methods of swallowing evaluation. Cervical Auscultation (CA) is especially appreciated as a noninvasive method. However, conventional stethoscopes do not provide quantitative measures to complement the perceptive auditory analysis of the swallowing sounds
- Aesthetic markers in the voice of radio professionalsPublication . Andrade, A.S.; Oliveira, M.M.; Araújo, A.Voice is one of the most essential means of expression in human experience and a valuable tool for communication. Its sound characteristics are most relevant in contexts such as social communication and particularly the radio, where the practice of communication is treated at a professional level and the need to captivate a public-listener through the vocal resources is identified. Therefore, this study intended to find if there are specific vocal qualities that contribute to a better or worse appreciation of vocal aesthetic of the radio professional concerning experienced radio listeners.
- Afasia em Portugal: o que sabem os profissionais de saúde?Publication . Moreira, Inês; Patrício, Brígida; Oliveira, Alexandra; Patrício, Brígida; Oliveira, AlexandraA afasia é uma perturbação que afeta a funcionalidade comunicativa e social da pessoa com afasia (Papathanasiou & Coppens, 2017). As pessoas com afasia necessitam de apoio especializado de vários grupos de profissionais de saúde, sendo crucial que estes tenham conhecimento sobre a patologia e utilizem estratégias comunicativas adequadas (Van Rijssen et al., 2021). Caracterizar o conhecimento sobre afasia dos profissionais de saúde por grupo profissional; comparar o conhecimento e as estratégias comunicativas utilizadas/importantes em função dos grupos profissionais; averiguar associações entre conhecimento e estratégias comunicativas com: (1) grupos profissionais e (2) género. Estudo descritivo, comparativo-correlacional transversal com 237 profissionais de saúde de Portugal (32,9% auxiliares de saúde; 21,9% enfermeiros; 12,7% psicólogos; 11,8% médicos; 9,3% terapeutas ocupacionais; 8,4% fisioterapeutas; 1,8% assistentes sociais e 1,3% psicomotricistas). Para a recolha de dados, utilizou-se um questionário adaptado de Santos & Patrício (2024), divulgado online. Utilizou-se estatística descritiva e correlacional para a análise de dados. A maioria dos profissionais (86,5%) ouviu falar sobre afasia. Todos os grupos têm baixo conhecimento sobre a maioria dos tipos de afasia. Os terapeutas ocupacionais são os que melhor sabem acerca da etiologia da afasia. Os auxiliares de saúde são o grupo com o nível mais baixo de conhecimento sobre afasia. Verificado bom conhecimento sobre estratégias importantes por todos os grupos. Como seria expectável, enfermagem utilizou mais adequadamente estratégias comunicativas. O género masculino sabe mais sobre afasia. Importante promover a literacia em saúde, em especial sobre as patologias da comunicação (e.g. afasia). Essencial aumentar a perícia na utilização das estratégias comunicativas. O tamanho amostral dos grupos profissionais e a falha de dados por necessidade de recodificação de formatos de resposta são limitações desta investigação. Propõe-se a elaboração de um estudo longitudinal acerca da associação entre conhecimento sobre afasia de profissionais de saúde e estudantes da área da saúde com a participação em programa de treino de parceiros comunicativos de formação contínua.
- The agreement between a transducer and a microphone in the analysis of a synthesized vowel—Using a laboratory model as a preliminary experimentPublication . Pestana, Pedro; Byrne, Allison; Alegria, Rita; Araújo, André; Melo, Celso; Brasil, Christina César Praça; Manso, Maria Conceição; Guerreiro Martins Araújo, Pedro AndréThe objective of this study was to assess the agreement between the acoustic parameters of synthesized vowels, as measured by a piezoelectric transducer and a microphone. The central hypothesis posited that there would be a substantial degree of concordance between the acoustic parameters obtained by these two methods. A laboratory experiment was conducted using synthesized vowels. Acoustic parameters were recorded simultaneously using a microphone and a piezoelectric transducer. Vowels were synthesized using Madde software, with variations in fundamental frequency (fo) and amplitude level. Acoustic signals were captured by a Shure MX153 T microphone and a Shadow SH712 piezoelectric transducer. Signals were recorded using a Behringer FCA1616 audio interface and analyzed using Sopran and VOXplot software. Bland–Altman plots were used for statistical comparison of acoustic parameters. The degree of agreement between the microphone and the transducer varied according to acoustic parameters. Excellent agreement was observed for jitter, mean fo, fo standard deviation, and fo range. Good agreement was found for tilt, equivalent continuous sound level, harmonics-to-noise ratio from Dejonckere, high frequency noise, minimum fo, and maximum fo. Moderate agreement was observed for slope, amplitude difference H1–H2, shimmer, harmonics-to-noise ratio, smoothed cepstral peak prominence, and period standard deviation. While there was moderate to high agreement between the two methods for several acoustic parameters, discrepancies were noted. The microphone exhibited a tendency to record slightly higher values for the majority of the parameters; however, the transducer did demonstrate heightened sensitivity for certain parameters. The findings indicate that neither method can be universally interchanged with the other, and the selection of a method should be contingent on the particular requirements of the analysis.
- Alimentação infantil: Conhecimento dos educadores de Infância sobre as alterações alimentares de base sensorialPublication . Alves, Bruna Alexandra Dias; Dias, Najla Valéria Araújo; Santos, Ana Filipa de OliveiraO suporte ao desenvolvimento alimentar infantil exige acompanhamento que vai além do contexto familiar. O meio pré-escolar assume, assim, especial importância, sendo essencial que os profissionais de educação estejam sensibilizados para identificar sinais de alerta para alterações alimentares. Verificar o conhecimento dos educadores de infância sobre o desenvolvimento alimentar infantil; avaliar a identificação de sinais de alerta para alterações alimentares; apurar estratégias utilizadas perante alterações alimentares; identificar a necessidade de formação; identificar o conhecimento sobre o papel do Terapeuta da Fala. Estudo descritivo, observacional, transversal e quantitativo, realizado com cinco educadores de infância do concelho de Gondomar. A recolha de dados foi feita através de um questionário elaborado pela autora, validado por peritos, com questões fechadas, semiabertas e escalas de Likert. A análise foi estatística e descritiva, com recurso ao software Microsoft Excel. Os educadores desconhecem etapas do desenvolvimento alimentar e identificam sinais de alerta de forma inconsistente. Utilizam estratégias variadas, nem sempre adequadas, e reconhecem necessidade de formação. 60% desconhecem o papel do Terapeuta da Fala. Há necessidade de formação sobre desenvolvimento alimentar e o papel do Terapeuta da Fala, favorecendo encaminhamento precoce e adequado.
- Articulatory oral space measures using the modified A-SpacePublication . Jesus, Luís M. T.; Araújo, André; Costa, Isabel. M.The X-ray microbeam method for measurement of articulatory dynamics has been used to acquire large amounts of data, with reduced X-ray dosage, resulting in one of the most widely used freely available speech production databases. The X-ray Microbeam Speech Production Database (XRMB-SPD), developed at Wisconsin University, USA, includes a vast amount of coordinate data describing articulatory movements, and acoustic and electroglotographic data collected simultaneously. Honda et al. examined the geometry of the vocal track of American English and Japanese speakers from the XRMB-SPD, using a quadrilateral (A-Space) limited by the palate plane, the anterior nasal spine-menton line, the outline of the posterior pharyngeal wall, and a line parallel to the palatal plane, passing through the menton and extending to the pharyngeal wall. In this study the A-Space of different speakers varied in shape. The vowel articulations adapted to the form of the A-Space whilst consonant articulations were independent. each of the 57 speakers. This was used to measure the articulatory oral space (AOS) in the absence of cephalometric analysis, based on the Modified A-Space described in Fig. 1. Axis Reference electrodes Mobile electrodes Static articulatory coordinates Static mandible coordinates Axis Reference electrodes Mobile electrodes Static articulatory coordinates Static mandible coordinates Axis Reference electrodes Mobile electrodes Static articulatory coordinates Static mandible coordinates MaxOP MaxOP Maxillary occlusal plane Maxillary occlusal plane PHA PHA CON CON COR COR M5 M5 M1 M1 M4 M4 MANm MANm GON GON yy yy MAXn MAXn MAXg MAXg PAL PAL MAXi MAXi MNI MNI MANi MANi GNA GNA UL UL LL LL Mid-sagital plane Mid-sagital plane xx xx M3 M2 The Modified A-Space method was used to select 4 speakers in a study that relates occlusal classes with vowel, fricative and stop production adaptations. It allows the detailed characterization of the XRMB-SPD speakers not just in terms of mid-sagittal-plane area, but also in terms of antero-posterior distance, occlusal plane area, posterior pharynx wall tilt, mandible arch width, and oral cavity volume. This last measure has proven to be far more reliable and has revealed more speaker dependent characteristics than the measure previously proposed in.
- Auditory verbal therapyPublication . Silva, Pedro Brás da; Silva, Vera CabralAuditory-Verbal Therapy (AVT) is a parental program to provide training and guidance to families of deaf and hard of hearing children (D/HH), with hearing technology, in order to develop listen and spoken language in a natural way1,2.
- Avaliação acústica e inteligibilidade da fala alaríngeaPublication . Ferreira, Ana Sofia; Freitas, Susana Vaz; Araújo, André; Guerreiro Martins Araújo, Pedro AndréA laringectomia total – ablação cirúrgica da laringe – está associada a patologias oncológicas da cabeça e pescoço, principalmente faringo-laríngeas. Existem diversos métodos aumentativos de fala disponíveis após cirurgia. Cada opção de fala alaríngea possui características acústicas que se diferenciam de uma voz laríngea e influenciam a forma como se perceciona o que a pessoa diz. Caracterizar parâmetros acústicos de diferentes amostras de fala alaríngea, analisar a inteligibilidade do discurso por indivíduos não treinados e associar medidas acústicas com a inteligibilidade do discurso previamente classificada. Três indivíduos foram sujeitos a uma avaliação acústica (adaptação do Protocolo de Avaliação de Fala Alaríngea [1]) através de tarefas de: produção de vogal sustentada e leitura de texto. Foram analisadas medidas acústicas de curto e longo prazo e, por fim, estas foram comparadas com os dados recolhidos sobre a perceção de inteligibilidade, segundo indivíduos não familiarizados com a fala alaríngea. Os valores acústicos obtidos pelo falante traqueo-esofágico aproximaram-se dos normativos e, por sua vez, foi também este tipo de fala alaríngea que obteve melhores níveis de inteligibilidade. A fala com laringe eletrónica cervical foi classificada como menos inteligível, seguindo-se a fala esofágica, tal como a literatura indica. Estes dois métodos de fala obtiveram valores acústicos mais dispersos dos esperados, segundo bibliografia consultada [2, 3]. Não existe uma relação linear entre os parâmetros percetivos, como a inteligibilidade, e as medidas acústicas, para as diferentes amostras de fala alaríngea estudadas. Ainda assim, a inteligibilidade pode ser melhorada através de uma combinação de diferentes características acústico-fonéticas [4]. As barreiras mais notórias deste estudo foram o tamanho reduzido da amostra face à população-alvo e a inexistência de valores de referência para determinados parâmetros acústicos, o que suporta a necessidade de continuar a investigar as características de fala decorrentes de uma laringectomia total.
- Avaliação da participação das famílias no apoio prestado pelas equipas de intervenção precocePublication . Pinto, Marta; Serrano, Ana MariaOs estudos nacionais e internacionais respeitantes à participação das famílias nos serviços de intervenção precoce conduziram a autora à investigação desta temática na realidade portuguesa. Desta forma, foi desenvolvido um projeto de investigação onde se pretende compreender a participação das famílias nos apoios prestados pelo Sistema Nacional de Intervenção Precoce na Infância (SNIPI), bem como os facilitadores e as barreiras a essa participação, de forma a ajudar os profissionais a identificar as técnicas e as estratégias que mantêm os pais participantes ativos nos apoios prestados pelas Equipas Locais de Intervenção. Neste âmbito, a autora tem estado a desenvolver um estudo qualitativo, em que pretende entrevistar profissionais de intervenção precoce, a exercerem funções em Equipas Locais de Intervenção e familiares de crianças entre os zero e os seis anos de idade, com necessidades especiais, cumprindo os critérios de elegibilidade para integrarem estas equipas e desta forma, identificar como é que as famílias participam em todos os momentos da intervenção, de acordo com o que são as Práticas Centradas na Família. Os guiões de entrevista que serão utilizados para entrevistar quer os profissionais, quer as famílias de crianças entre os zero e os seis anos de idade têm sido desenvolvidos pela autora, de acordo com a recolha bibliográfica efetuada e com a sua prática profissional em intervenção precoce, ao longo dos últimos anos. Paralelamente, a autora utilizará uma checklist, para preenchimento pelos familiares das crianças apoiadas nas Equipas Locais de Intervenção. A checklist selecionada surgiu da recolha bibliográfica efetuada acerca dos instrumentos de avaliação disponíveis sobre o tema. Esta checklist será traduzida e adaptada, com a devida autorização do autor, de acordo com a realidade portuguesa. Neste artigo, a autora pretende descrever os procedimentos e os resultados das sucessivas fases de construção e adaptação dos instrumentos que lhe permitirão a fiabilidade e validade dos resultados finais nesta investigação.
- Avaliação fonológica em discurso induzido, em crianças falantes de Português EuropeuPublication . Gomes, Joana; Pinto, Marta Joana; de Sousa Pinto, Marta JoanaAtualmente, defende-se que existem processos fonológicos utilizados no discurso que se verificam apenas na extensão do enunciado, não sendo observáveis em provas de nomeação simples (Vaz et al., 2020). Embora existam alguns instrumentos validados para outras línguas que permitem avaliar a performance fonológica em segmentos discursivos maiores, tal ainda não se verifica para o Português Europeu (PE). Este estudo pretende contribuir para a criação de um instrumento de avaliação que identifique competências fonológicas em discurso induzido, em crianças em idade pré-escolar, para o PE. Este estudo seguiu uma abordagem qualitativa, exploratória e descritiva. Participaram cinco crianças entre os 5 e os 6 anos, sem perturbações fonológicas. Foi solicitado às crianças que descrevessem uma sequência de imagens-chave, tendo as suas produções sido registadas numa grelha construída pela investigadora. Os processos fonológicos encontrados foram comparados com os resultados obtidos no TFF-ALPE (Mendes et al., 2009). As amostras de discurso recolhidas evidenciaram a presença de processos fonológicos, que não foram observáveis em tarefas de nomeação simples. Consideramos assim, a pertinência da construção de um instrumento de avaliação que identifique competências fonológicas ao nível do enunciado, pois, como este estudo revela, existem diferenças na performance de crianças que apenas se manifestam na extensão dos enunciados. Este estudo verificou que tarefas de descrição de imagens permitem avaliar com maior eficácia a análise dos processos fonológicos utilizados no discurso de crianças, assim como a quantidade de processos utilizados, típicos e/ou atípicos, verificando a sua consistência, comparativamente a provas formais de nomeação de palavra isolada.