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| 12.32 MB | Adobe PDF |
Authors
Barros, Sílvia
Serrão, Carla
VEIGA, SOFIA
Guedes, António
Diogo, Fernando
Araújo, Maria José
Advisor(s)
Abstract(s)
Estamos viviendo una época de emergencia de la pedagogía social.
Después de una trayectoria muy irregular de más de siglo
y medio de existencia, parece que nuestra disciplina y nuestro
campo de trabajo está viviendo un renacimiento y un reconocimiento
en muy diversas partes del mundo. Sin duda no es una
causa menor el hecho de que se haya introducido en el ámbito
anglosajón que, como es sabido, domina buena parte de los circuitos
mundiales de distribución de la producción académica
en lengua inglesa. La extensión de la pedagogía social a Norteamérica
y a algunas zonas de Asia puede, quizás, explicarse por
este efecto.
Pero este hecho no explica por sí solo esta emergencia, dado que
también se está extendiendo por Latinoamérica donde las lenguas
mayoritarias son el español y el portugués. Creo que su
actualidad obedece más a características propias de la pedagogía
social en tanto que acción teórico-práctica compleja. Me parece
que es precisamente este atributo de complejidad el que le otorga
una tan gran capacidad y versatilidad de respuesta ante las
situaciones y problemáticas socioculturales actuales.
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Publisher
Escola Superior de Educação