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Orientador(es)
Resumo(s)
Face aos desafios de otimizar o processo de ensino aprendizagem, numa convergência com as melhores práticas internacionais, foi realizada alguma experiência b-Learning (bL) num sistema pedagógico de Problem Based Learning (PBL), atualmente adotado pelo curso de Terapia ocupacional (TO) da Escola Superior de Tecnologia da Saúde do Porto (ESTSP). Esta iniciativa pretendeu confluir adequadamente com a reforma Bolonha1,2, com recomendações da European Network of Occupational Therapy in Higher Education3 e da Quality Assurance Agency for Higher Education4, e com algumas necessidades emergentes da melhoria contínua do processo de ensino aprendizagem do curso de TO5,6. Inclusive, a avaliação desta experiência visa contribuir para a identificação de oportunidades de melhoria.
Descrição
Palavras-chave
Terapia ocupacional b-Learning Problem Based Learning
Contexto Educativo
Citação
Miranda, L., Faias, J., Pereira, I., Coelho, T., Amorim, H., Baylina, P., Monteiro, F., & Curado, H. (2012). Impacto de uma experiência b-Learning em Problem Based Learning. Conferência Internacional de Investigação, Práticas e Contextos em Educação.