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Publicação
Da sala de aula para o contexto real: Estratégia Pedagógica
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Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
A importância da intervenção comunitária é cada vez mais evidente nos dias de hoje, sendo essencial em diferentes áreas nas quais a coesão social e territorial representam um desafio significativo. A Fisioterapia na Comunidade, lecionada no 3º ano dos Cursos de Licenciatura em Fisioterapia do Instituto Politécnico de Saúde do Norte, é um exemplo onde a intervenção comunitária assume um papel primordial. Foi implementada uma prática pedagógica que contemplou sessões de promoção de saúde em contexto real, ministradas por estudantes e supervisionadas pelos docentes. Esta iniciativa teve como objetivo aumentar a literacia em saúde e promoção de mudança comportamental. A amostra em estudo foi constituída por 129 estudantes, e a maioria considerou que as temáticasabordadas (n=121), os conhecimentos na área da Fisioterapia em Geriatria (n=123), as competências em contexto real (n=122), e as competências de comunicação intergeracionais (n=120), foram ao encontro das suas espectativas, aumentando os seus soft skills. A maioria auto-reportou que se encontravam muito satisfeitos (n=65), considerando esta prática pedagógica transponível para outros módulos (n=118) e outras unidades curriculares (n=120). Os resultados parecem indicar que os estudantes auto-percecionam que o papel do fisioterapeuta enquanto promotor de saúde é um pilar da intervenção na comunidade, com vista à capacitação dos cidadãos.
Descrição
Palavras-chave
Fisioterapia Comunidade Promoção de Saúde Empowerment
Contexto Educativo
Citação
Silva, S., & Lopes, S. (2024). Da sala de aula para o contexto real: Estratégia Pedagógica. Livro de Atas do CNaPPES.24 -10.o Congresso Nacional de Práticas Pedagógicas no Ensino Superior, 216–220. https://edicoes.ipp.pt/index.php/books/catalog/view/133/223/980
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Edições Politema
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