PETRHA – Adaptação de um Serious Game na formação em Terapia da Fala: perspetiva dos estudantes

Pires, Nicole Inês; Pimenta, Alice Possidónio Bastos Claro; Pereira, Sara Raquel Freitas; Gonçalves, Tiago Miguel Madureira de Queirós; Araújo, Pedro André Guerreiro Martins de; Alves, Susana Maria Capitão da Silva; Guerreiro Martins Araújo, Pedro André

http://hdl.handle.net/10400.22/29867

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Authors

Pires, Nicole Inês

Pimenta, Alice Possidónio Bastos Claro

Pereira, Sara Raquel Freitas

Gonçalves, Tiago Miguel Madureira de Queirós

Araújo, Pedro André Guerreiro Martins de

Alves, Susana Maria Capitão da Silva

Guerreiro Martins Araújo, Pedro André

Abstract(s)

Os serious games são jogos pedagógicos que pretendem aprender ou desenvolver um determinado objetivo através de uma ferramenta motivante e eficaz. O serious game adaptado neste estudo, é o PETRHA, uma ferramenta pedagógica, desenhada para estimular o raciocínio clínico em estudantes de fisioterapia, mas com potencial desenvolvimento para outras áreas da saúde, como a terapia da fala. O presente estudo pretende determinar de que forma é possível adaptar o PETRHA como ferramenta de ensino em terapia da fala, sob a perspetiva de estudantes, na resolução de casos simulados de envelhecimento, contribuindo para: definir procedimentos para o desenvolvimento do caso, identificar pontos fortes e fracos na resolução do mesmo e averiguar possíveis adaptações à plataforma. Recorrendo a uma metodologia de investigação-ação, o estudo iniciou com a construção de dois casos simulados de envelhecimento, adaptados para introdução na plataforma PETRHA. Foram recrutados dez estudantes de terapia da fala que jogaram os casos em 2 grupos independentes e em duas fases, entre as quais se realizaram reformulações e adaptações. Em ambos os momentos procedeu-se à recolha das suas apreciações sobre a experiência através de entrevistas de grupo em modelo focus group. Demonstrou-se que foi possível utilizar o PETRHA para jogar com sucesso casos de terapia da fala. Ainda que tenham sido identificadas limitações na plataforma, a opinião dos estudantes evidencia quais as alterações que são necessárias para o PETRHA poder ser utilizado como ferramenta de ensino em terapia da fala.

Keywords

Terapia da Fala Novas tecnologias Formação Serious Game Envelhecimento

URI

http://hdl.handle.net/10400.22/29867

Citation

Pires, N. I., Possidónio Bastos Claro Pimenta, A., Raquel Freitas Pereira, S., Miguel Madureira de Queirós Gonçalves, T., André Guerreiro Martins de Araújo, P., & Maria Capitão da Silva Alves, S. (2021). PETRHA – Adaptação de um Serious Game na formação em Terapia da Fala: Perspetiva dos estudantes. Livro de resumos Desafios do «Novo normal» - Fórum Interno 21, 112. https://edicoes.ipp.pt/index.php/books/catalog/book/74