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Advisor(s)
Abstract(s)
As Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) são, cada vez mais, assumidas como ferramentas potencializadoras dos processos de ensino-aprendizagem no âmbito da educação à distância, mas também na educação presencial. Nesta perspetiva, parece-nos inevitável o recurso ao uso de ferramentas digitais para um ensino e aprendizagem eficientes. O Socrative, enquanto ferramenta simples de resposta por parte dos estudantes, é uma aplicação que permite avaliar os conhecimentos através da elaboração de questionários a serem utilizados em sala de aula; obter feedback em tempo real dos resultados dos estudantes e, consequentemente, do nível da sua aprendizagem. Esta aplicação de interatividade online é simples, gratuita, e pode ser instalada em qualquer dispositivo móvel ou computador com acesso à internet. Apesar de vários estudos terem investigado a utilização de novas tecnologias em sala de aula (iPads e smartphones), poucos abordam a aplicabilidade como instrumento para a avaliação contínua.
Description
Keywords
Tecnologias digitais Socrative Avaliação contínua Ensino Superior
Pedagogical Context
Citation
Maria Céu Lamas, Sandra Mota, Teresa Moreira, & Manuela Amorim. (2019). O Socrative como ferramenta de avaliação contínua no ensino superior: A perspectiva do estudante. ICRE19 - Livro de resumos, 58.
Publisher
Escola Superior de Educação IPP