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Orientador(es)
Resumo(s)
Num contexto de reestruturação da formação em Ciências da Saúde baseada em competências, torna-se necessário estudar as diferentes formas de avaliação e de que forma estas poderão interferir no sucesso académico dos alunos e respectiva aquisição de competências. No presente trabalho apresentam-se resultados relativos à disciplina de Bioquímica do 1º ano de diferentes cursos, de Tecnologias da Saúde, com uma duração de primeiro ciclo de 3 anos. Os diferentes cursos, considerados no presente estudo, da Escola Superior de Tecnologia da Saúde do Porto, possuem carácter laboratorial (Análises Clínicas e Saúde Pública; Anatomia Patológica, Citológica e Tanatológica; Farmácia), ou não laboratorial (Cardiopneumologia; Medicina Nuclear; Neurofisiologia; Radiologia, Radioterapia)
Descrição
Palavras-chave
Contexto Educativo
Citação
Prudêncio C., Ferraz R., Vieira M., Fernandes R., & Fonte R. (2007). Tipo de avaliação preferida pelos alunos na disciplina de Bioquímica e sua correlação com o sucesso académico. Educación Médica, 10(3): 184-196, (193).