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Orientador(es)
Resumo(s)
Análise da trajetória acadêmica e profissional de professores de Engenharia em diferentes instituições no Brasil e em Portugal.
Aspectos:
•Motivação inicial que levou os engenheiros a ingressarem no trabalho/carreira
docente.
•Trajetórias iniciais de formação e ocorrência ou não de formação pedagógica.
•Necessidade ou não desta formação.
•Dificuldades enfrentadas e possibilidades vislumbradas no exercício da docência.
•Reconhecimento de “ser professor”, ou seja, se esses profissionais se
consideram professores ou não.
Descrição
Palavras-chave
Formação de professores Ensino de engenharia
Contexto Educativo
Citação
Urbanetz, S.T., & Alves, G.R. (2022, jul. 20-22). A trajetória de constituição docente para a educação profissional: Um estudo da docência na engenharia [Poster presentation]. ICRE'22 - International Conference on Research in Education, Porto, Portugal