A carregar...
Publicação
Literacia em saúde da anatomia pélvica e genital entre estudantes do ensino superior - estudo observacional analítico
| Nome: | Descrição: | Tamanho: | Formato: | |
|---|---|---|---|---|
| 10.05 MB | Adobe PDF |
Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
A literacia em saúde pélvica e genital (LSPG) é essencial para a promoção da saúde sexual e reprodutiva, prevenção de disfunções e procura adequada de cuidados. Contudo, persistem lacunas, sobretudo entre jovens adultos. Avaliar os níveis das literacias funcional (LF), crítica (LC), interativa (LI) e digital (LG) dos estudantes do ensino superior, comparando diferenças entre sexos e áreas de formação. Estudo observacional e analítico com 305 estudantes de diferentes áreas académicas. A literacia foi avaliada através Questionário de Literacia em Anatomia Pélvica e Genital (QLAPG), construído e validado por painel Delphi. Os dados foram analisados com estatística descritiva, univariada e bivarida. A LF apresentou média global de 86%, com maior reconhecimento de estruras externas (ânus 98,4%) face a internas (próstata 77,7%). As LC, LI e LD revelaram níveis moderados, evidenciando limitações na comunicação sobre sexualidade e no acesso a fontes credíveis. Estudantes do sexo feminino apresentaram maior LF (87,5% vs 81,2%; Ƿ=0,014) e LD (63,6% vs 57,2%; Ƿ=0,001). Estudantes da área da saúde obtiveram valores mais elevados em LF (89,7% vs 79,7%; Ƿ˂0,001) e LC (65,0% vs 60,9%: Ƿ=0,006). A idade correlacionou-se positivamente com LF (Ƿ=0,312; Ƿ˂0,001) e LC Ƿ=0,199; Ƿ˂0,001) os estudantes revelaram níveis elevados de LF, contudo persistem lacunas na identificação de estruturas internas e na desconstrução de crenças culturais, destacando-se a necessidade de estratégias educativas que reforcem a LC e LD.
Descrição
Palavras-chave
Literacia em saúde Literacia anatómica Estudantes do ensino superior Educação em saúde sexual