Publication
Desafios na integração das tecnologias educativas no ensino superior. Um relato de experiência
| dc.contributor.author | Jesus, Ângelo | |
| dc.contributor.author | Silva, Armando | |
| dc.contributor.author | Peres, Paula | |
| dc.contributor.author | Oliveira, Lino | |
| dc.date.accessioned | 2019-07-31T16:16:53Z | |
| dc.date.available | 2019-07-31T16:16:53Z | |
| dc.date.issued | 2016 | |
| dc.description.abstract | O processo de introdução de práticas de e/b-learning nas instituições de ensino, nem sempre é formalizado e assumido pela instituição desde o início do processo. Frequentemente, as primeiras práticas de e/blearning surgem como manifestações voluntárias de docentes que têm algum tipo de afinidade ou formação prévia com as tecnologias educativas. O desenvolvimento efectivo de uma política de formação em modalidade de e/b-learning, por parte de uma instituição, implica dar lugar a práticas formalizadas que sejam assumidas como “opção estratégica”, para serem incorporadas, de forma sistemática e sustentada, na prática pedagógica dos seus profissionais. Este trabalho pretende dar a conhecer os desafios da integração das tecnologias educativas numa instituição de ensino superior, mostrando de que forma uma gestão centralizada e uma formação dos docentes pode contribuir para uma integração eficaz de práticas de e/b learning. | pt_PT |
| dc.description.abstract | The initiation of e/b-learning practices in educational institutions is not always clearly formalized and assumed by the institution since the beginning. Often, the first practices of e/b-learning arise as voluntary expressions of faculty members who have some sort of affinity or prior training with the educational technologies. The effective development of a training policy by any institution, in form of e/b-learning, involves giving way to formalized practices that are assumed to be "strategic choices", so they can be incorporated into the pedagogical practice of the teachers, in a systematic and sustained manner. This paper aims to present the challenges of integration of educational technologies in a higher education institution, showing how a centralized management and training of teachers, can contribute to an effective integration of e/b learning practices. | pt_PT |
| dc.description.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | pt_PT |
| dc.identifier.isbn | 978-989-8753-36-6 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.22/14523 | |
| dc.language.iso | por | pt_PT |
| dc.publisher | Universidade de Lisboa Instituto de Educação | pt_PT |
| dc.relation.publisherversion | https://cld.pt/dl/download/e7500488-3c2a-4d99-9de0-ade4c5cc9aba/Livro_Artigos.pdf | pt_PT |
| dc.subject | e-learning | pt_PT |
| dc.subject | b-learning | pt_PT |
| dc.subject | ensino superior | pt_PT |
| dc.subject | educação | pt_PT |
| dc.subject | higher education | pt_PT |
| dc.subject | Training | pt_PT |
| dc.title | Desafios na integração das tecnologias educativas no ensino superior. Um relato de experiência | pt_PT |
| dc.title.alternative | Challenges in the integration of educational technologies in higher education: an experience report | pt_PT |
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| dspace.entity.type | Publication | |
| oaire.citation.endPage | 335 | pt_PT |
| oaire.citation.startPage | 328 | pt_PT |
| oaire.citation.title | IV Congresso Internacional TIC e Educação 2016 | pt_PT |
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