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Impacto da pandemia na formação superior em Segurança e Saúde no Trabalho
| dc.contributor.author | Dores, Artemisa Rocha | |
| dc.contributor.author | Santos, Joana | |
| dc.contributor.author | Rodriguez, Susana | |
| dc.contributor.author | Sousa, Filipa | |
| dc.contributor.author | Ferreira, Juliana | |
| dc.contributor.author | Silva, Inês | |
| dc.contributor.author | Rodrigues, Matilde | |
| dc.date.accessioned | 2024-12-03T16:46:11Z | |
| dc.date.available | 2024-12-03T16:46:11Z | |
| dc.date.issued | 2021-07 | |
| dc.description.abstract | A pandemia de COVID-19 arrastou a Humanidade para uma espiral de perdas e alterações do estilo de vida, mas obrigou também à criatividade, à superação, a diminuir a resistência à mudança e a acelerar a aprendizagem. A unidade curricular (UC) de “Educação e Gestão da Formação” integra o plano curricular do Mestrado em Higiene e Segurança nas Organizações, da Escola Superior de Saúde do Politécnico do Porto. Esta UC conta com a participação das Áreas Técnico-científicas das Ciências Sociais e Humanas e da Saúde Ambiental. Reconhecendo o papel indissociável entre saúde, educação e segurança, visa a formação de profissionais na área da Segurança e Saúde no Trabalho, preparados para a promoção da saúde, a prevenção de doenças profissionais e de acidentes de trabalho. Espera-se que sejam capazes de desenvolver projetos de intervenção comunitária, demonstrando competências de desenho, implementação e avaliação de projetos de Educação, Segurança e Saúde. Na conceção destes projetos devem considerar as necessidades identificadas pelo futuro público-alvo, numa lógica de intervenção participada, a etapa desenvolvimental, o contexto e o envolvimento de outros agentes comunitários; demonstrar o domínio de um quadro conceptual teórico da intervenção; e de princípios de comunicação. Esperase a implementação de métodos, técnicas e recursos didáticos inovadores, que potenciem a motivação dos participantes. A avaliação da UC tem três elementos: (1) relatório do projeto; (2) implementação em contexto real de uma das ações do projeto; e (3) participação nos exercícios de aula. Enquanto os professores aceleravam a incorporação de novas metodologias e tecnologias, também os estudantes reproduziam esse esforço no nos seus trabalhos, que aqui serão apresentados. A análise dos resultados finais revela uma experiência positiva, que importa refletir de forma critica, entre todos os intervenientes e com os pares, de modo a incorporar as lições aprendidas e a melhorar a prática. | pt_PT |
| dc.description.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | pt_PT |
| dc.identifier.citation | Dores, A. R., Santos, J., Rodriguez, S., Sousa, F., Ferreira, J., Silva, I., & Rodrigues, M. (2021). Impacto da pandemia na formação superior em Segurança e Saúde no Trabalho. CNaPPES21 Livro de Resumos – 7º Congresso Nacional de Práticas Pedagógicas no Ensino Superior, 124. | pt_PT |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.22/26616 | |
| dc.language.iso | por | pt_PT |
| dc.publisher | Universidade de Aveiro | pt_PT |
| dc.relation.publisherversion | https://cnappes.org/cnappes-2021/files/2021/08/Livro_Resumos_CNaPPES.pdf | pt_PT |
| dc.subject | COVID-19 | pt_PT |
| dc.subject | Saúde Ocupacional | pt_PT |
| dc.subject | Pandemia | pt_PT |
| dc.title | Impacto da pandemia na formação superior em Segurança e Saúde no Trabalho | pt_PT |
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| oaire.citation.conferencePlace | Aveiro | pt_PT |
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| oaire.citation.title | CNaPPES21 Livro de Resumos – 7º Congresso Nacional de Práticas Pedagógicas no Ensino Superior | pt_PT |
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