Publicação
Competências dos Assistentes Pessoais no projeto-piloto Modelo de Apoio à Vida Independente (MAVI): perspetivas do terreno
| datacite.subject.fos | Ciências Sociais::Ciências da Educação | pt_PT |
| dc.contributor.advisor | Santos, Miguel Augusto Meneses da Silva | |
| dc.contributor.author | Mohr, Viviane Maria | |
| dc.date.accessioned | 2024-02-21T11:36:28Z | |
| dc.date.available | 2024-02-21T11:36:28Z | |
| dc.date.issued | 2022 | |
| dc.date.submitted | 2022 | |
| dc.description.abstract | Projetos que viabilizam o serviço de Assistência Pessoal para Pessoas com Deficiência (PcD) estão sendo implementados e crescendo em diferentes países. Em Portugal, visionando os desdobramentos da Convenção Sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência, foi instituído o Decreto-Lei nº 129/2017, cujo foco foi criar o projeto-piloto Modelo de Apoio à Vida Independente, a fim de promover apoio às PcD, denominados destinatários, em diferentes atividades da vida diária por meio da disponibilização de Assistentes Pessoais (AP). Tais profissionais promovem apoios específicos e individuais, de acordo com as necessidades e vontades elencadas pelos destinatários e/ou representantes legais, buscando a maior independência, autonomia e qualidade de vida aos contemplados com o serviço. No entanto, existem 25 comportamentos definidos no documento “Linhas orientadoras do perfil de competências” elaborado pelo Instituto Nacional de Reabilitação (INR), órgão gestor do projeto, com base no referido decreto-lei, cujo propósito é instruir o perfil desejado para os AP. Pelo fato de ser um programa ainda recente e em fase experimental, esta dissertação de mestrado teve como objetivo perceber as congruências e divergências entre os próprios AP e os 25 comportamentos relevantes para o seu perfil profissional e como se sentem preparados para os demonstrar no terreno. O estudo, com abordagem mista, foi realizado online via questionário, utilizando a plataforma Google Forms, cuja estrutura esteve dividida entre perguntas abertas e fechadas e originou 89 respostas dos AP a nível nacional. Os resultados apontam concordâncias entre os AP, mesmo com a diversificação da amostra nas variáveis demográficas encontradas. | pt_PT |
| dc.description.abstract | Projects that provide the service of Personal Assistance for People with Disabilities are being implemented and growing in different countries. In Portugal, envisioning the unfolding of the Convention on the Rights of Persons with Disabilities, the Decree-Law nº 129/2017 was instituted, whose focus was to create the pilot project Support Model for Independent Living (Modelo de Apoio à Vida Independente, in Portuguese), in order to promote support for persons with disabilities, called Destinatários, in different daily activities, through the provision of Personal Assistants (PA). Such professionals promote specific and individual support according to the needs and wishes listed by the Destinatários and/or legal representatives, seeking greater independence, autonomy and quality of life. However, there are 25 behaviours defined in the document “Guidelines for the profile of competencies” prepared by the National Institute of Rehabilitation (INR), the project’s manager, based on the mentioned decree-law, whose purpose is to instruct the desired profile for the PA. Since it is still a recent program and in an experimental phase, this master’s dissertation aimed to understand the congruences and divergences between the PA themselves and the 25 behaviours relevant to their professional profile and how they feel prepared to demonstrate them in the field. The study, with a mixed approach, was carried out online via a questionnaire using the Google Forms platform, whose structure was divided into open and closed questions and originated 89 responses from PA at national level. The results point to agreements between the AP, even with the sample diversification in the demographic variables. | pt_PT |
| dc.identifier.tid | 203534417 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.22/25055 | |
| dc.language.iso | por | pt_PT |
| dc.publisher | Instituto Politécnico do Porto. Escola Superior de Educação | |
| dc.subject | Assistente Pessoal | pt_PT |
| dc.subject | Perfil de competências | pt_PT |
| dc.subject | Vida Independente | pt_PT |
| dc.subject | Inclusão | pt_PT |
| dc.subject | Direitos Humanos | pt_PT |
| dc.subject | Personal Assistant | pt_PT |
| dc.subject | Skills profile | pt_PT |
| dc.subject | Independent Living | pt_PT |
| dc.subject | Inclusion | pt_PT |
| dc.subject | Human rights | pt_PT |
| dc.title | Competências dos Assistentes Pessoais no projeto-piloto Modelo de Apoio à Vida Independente (MAVI): perspetivas do terreno | pt_PT |
| dc.type | master thesis | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| rcaap.rights | openAccess | pt_PT |
| rcaap.type | masterThesis | pt_PT |
| thesis.degree.name | Mestrado em Educação Especial: Multideficiência e Problemas de Cognição | pt_PT |