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Publicação
Sustentabilidade no ensino da Fisioterapia: atitudes, competĂȘncias e barreiras entre estudantes do Ensino Superior
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Orientador(es)
Resumo(s)
A integração da sustentabilidade na formação em fisioterapia Ă© essencial face aos desafios ambientais e Ă s suas implicaçÔes na saĂșde. PorĂ©m, a prontidĂŁo formativa e institucional para tal integração permanece pouco caracterizada em contextos lusĂłfonos. Caracterizar atitudes, competĂȘncias percebidas, comportamentos sustentĂĄveis e barreiras Ă integração da sustentabilidade entre estudantes de fisioterapia de uma instituição de ensino superior portuguesa. Estudo quantitativo, transversal e descritivo. Aplicou-se um questionĂĄrio online desenvolvido para o efeito a estudantes de licenciatura (n=113; 18â34 anos; 60,2% feminino). Aprovação Ă©tica: 2025/05-06. Apenas 13,3% reportaram formação prĂ©via em sustentabilidade; 81,4% reconheceram a relação ambienteâsaĂșde; 67,3% defenderam a inclusĂŁo do tema no currĂculo; 61,9% referiram comportamentos sustentĂĄveis (p.ex., redução de descartĂĄveis). Principais barreiras: falta de formação (49,6%) e apoio institucional limitado (44,2%). Observaram-se diferenças por gĂ©nero em âAtitudes e Crençasâ (ÏÂČ(4)=13,4; p=0,010) e em âBarreiras Percebidasâ (ÏÂČ(4)=13,1; p=0,011). NĂŁo houve diferenças no conhecimento percebido entre estudantes com e sem formação prĂ©via (t(111)=-0,577; p=0,565). Os estudantes evidenciam atitudes favorĂĄveis, mas persistem lacunas formativas e de suporte institucional. Implica-se: (i) integração transversal de sustentabilidade no currĂculo de fisioterapia; (ii) pedagogias ativas e interdisciplinares; (iii) capacitação docente e indicadores de competĂȘncia para uma prĂĄtica clĂnica de baixo impacto ambiental.
Descrição
Palavras-chave
Sustentabilidade Fisioterapia Educação superior CompetĂȘncias SaĂșde e ambiente
Contexto Educativo
Citação
Ribeiro, A., Martins, M., & VenĂąncio, J. P. (2026). Sustentabilidade no ensino da Fisioterapia: Atitudes, competĂȘncias e barreiras entre estudantes do Ensino Superior. RevSALUS - 7ÂȘ ReuniĂŁo Internacional da Rede AcadĂ©mica das CiĂȘncias da SaĂșde da Lusofonia, 8(Sup), 49. https://doi.org/10.51126/r34sc731
Editora
RACS