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A identidade do professor: desafios colocados pela globalização

dc.contributor.authorCardoso, InĆŖs
dc.contributor.authorBatista, Paula, M.
dc.contributor.authorGraça, Amândio, B.
dc.date.accessioned2019-06-19T10:34:13Z
dc.date.available2019-06-19T10:34:13Z
dc.date.issued2016
dc.description.abstractA globalização veio provocar alterações profundas nas estruturas das sociedades contemporâneas e, concomitantemente, na expressão e teorização da identidade. O presente estudo traz a debate os desafios colocados à (re)construção da identidade do professor, que se deslocou de um nível de não reflexividade para um metanível de atividade reflexiva e crítica, pondo em tensão a unidade e a continuidade da identidade, nas dimensões individual e coletiva, de onde pode emergir o sujeito da transformação social. Tratando-se de um processo interativo de (re)construção de sentido, a identidade do professor não dispensa a prÔtica comunicacional e requer um pensamento reflexivo crítico e uma intervenção ativa, que depende do envolvimento do professor e estÔ relacionado com o profissionalismo e a competência profissional.pt_PT
dc.description.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionpt_PT
dc.identifier.doi10.1590/S1413-24782016216520pt_PT
dc.identifier.issn1413-2478
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.22/14041
dc.language.isoporpt_PT
dc.peerreviewedyespt_PT
dc.subjectIdentidadept_PT
dc.subjectIdentidade profissionalpt_PT
dc.subjectComunidade de prƔticapt_PT
dc.subjectReflexão críticapt_PT
dc.titleA identidade do professor: desafios colocados pela globalizaçãopt_PT
dc.typejournal article
dspace.entity.typePublication
oaire.citation.endPage390pt_PT
oaire.citation.issue65pt_PT
oaire.citation.startPage371pt_PT
oaire.citation.titleRevista Brasileira de Educaçãopt_PT
oaire.citation.volume21pt_PT
rcaap.rightsopenAccesspt_PT
rcaap.typearticlept_PT

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