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Advisor(s)
Abstract(s)
Este estudo pretende captar o olhar interno de uma professora cooperante sobre a dinâmica da comunidade
de prática na reconstrução da identidade profissional de três estagiários de Educação Física. Os
autodiálogos registados em diário de bordo evidenciaram que a relação professora cooperante-estagiários
requer alternância entre proximidade e distância, facilitando a conquista de uma autonomia crescente; e
que a reconstrução do conhecimento prático integra as biografias individuais, o conhecimento construído
na formação e as experiências práticas.
Description
Keywords
Identidade transformadora Comunidade de prática Narrativas do self