| Name: | Description: | Size: | Format: | |
|---|---|---|---|---|
| 362.4 KB | Adobe PDF |
Advisor(s)
Abstract(s)
Parafraseando Pacheco (2012), o currículo está relacionado com a pergunta «que
conhecimento é mais relevante que as crianças aprendam?». Mais concretamente, é pertinente reconhecer-se
que o currículo prescrito, tal como referem diferentes autores (Diogo, 2010; Roldão, 2017), emerge como um
elemento essencial para se refletir sobre a escola e os conhecimentos que esta organização educativa procura
promover nas próximas gerações. Em consonância, o currículo prescrito encontra-se vinculado à assunção de
sentidos sociais comuns (Torres Santomé, 2017), o que, por inerência, se associa a dinâmicas de formação para
e em cidadania.
Assumindo a possibilidade de integração curricular, no 1.º Ciclo do Ensino Básico (Alonso, 2000), as
dinâmicas educativas no âmbito da cidadania apresentam-se com especial relevância (Ribeiro, 2010). Porém,
como é mencionado por vários autores (Baraldi & Cockburn, 2018; Jans, 2004; Lister, 2007), este processo não
se pode circunscrever a uma educação para a cidadania, antes precisa de se afirmar como um processo educativo
que reconhece a cidadania da infância, promovendo-a e valorizando-a, como uma dimensão transversal à
prática pedagógica (Rosales López, 2015).
Face ao exposto, com o presente texto pretende-se refletir, considerando uma análise documental dos
documentos curriculares oficiais − Aprendizagens Essenciais −, sobre o modo como a educação em cidadania
da infância é entendida no 1.º Ciclo do Ensino Básico. Para auxiliar a análise, recorreu-se ao software MaxQDA.
Description
Keywords
1.º Ciclo do Ensino Básico Currículo Educação em cidadania Cidadania da infância
Citation
Duarte, P., Rosales López, C., Diogo, F., & Cebreiro López, B. (2019). O currículo prescrito na 1.º Ciclo do Ensino Básico - Contributos para pensar a educação em cidadania. Em P. Duarte, A. I. Moreira, F. L. Diogo, D. M. Fernandes, D. A. Ribeiro, J. A. Costa, & M. B. Canha (orgs.), O 1.º Ciclo do Ensino Básico: Que identidade(s)? (pp. 83-97). Porto: Escola Superior de Educação do Politécnico do Porto.