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ChatGPT no contexto do Ensino superior: O caso da sua aplicação numa unidade curricular

2024Conference object Open access
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dc.contributor.authorCosta, A.R.
dc.contributor.authorViegas, C.
dc.contributor.authorLima, N.
dc.contributor.authorCaldeira, A.
dc.date.accessioned2024-11-05T14:40:35Z
dc.date.available2024-11-05T14:40:35Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstract(Contexto) O uso de ferramentas de IA, particularmente o ChatGPT, tem sido generalizado nos últimos anos. A sua aplicação na educação tem sido criticada por alguns e apoiada por outros. Nesta comunicação apresentamos o caso de um trabalho realizado numa unidade curricular de um curso de licenciatura em Engenharia Informática em que o uso do ChatGPT não só foi incentivado como obrigatório. Foi solicitado aos alunos que utilizassem esta ferramenta de forma ética e crítica, comparando os resultados com referências bibliográficas. No final foi realizado um questionário com o objetivo de compreender as perceções dos alunos sobre o trabalho e o uso do ChatGPT.pt_PT
dc.description.versionN/Apt_PT
dc.identifier.citationA. R. Costa, C. Viegas, N. Lima, A. Caldeira (2024, Jul. 4-5). ChatGPT no Ensino Superior: O caso de um trabalho no âmbito de uma unidade curricular [Comunicação]. P.Pic24 - Porto Pedagogical Innovation Conferencept_PT
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.22/26329
dc.language.isoporpt_PT
dc.subjectChatGPTpt_PT
dc.subjectEnsino Superiorpt_PT
dc.subjectEducaçãopt_PT
dc.titleChatGPT no contexto do Ensino superior: O caso da sua aplicação numa unidade curricularpt_PT
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oaire.citation.conferencePlacePolytechnic of Porto, Porto, July 4-5, 2024pt_PT
oaire.citation.titleP.Pic24 - Porto Pedagogical Innovation Conferencept_PT
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person.identifierR-002-477
person.identifierR-002-47V
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person.identifier.orcid0000-0001-5053-536X
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person.identifier.orcid0000-0001-7443-7553
person.identifier.ridJ-7586-2017
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