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Relatório de Estágio

datacite.subject.fosCiências Sociais::Ciências da Educaçãopt_PT
dc.contributor.advisorSá, Susana Marques
dc.contributor.advisorMarta, Maria Margarida Campos
dc.contributor.authorNeves, Andreia Sofia Oliveira
dc.date.accessioned2017-08-28T13:40:28Z
dc.date.available2017-08-28T13:40:28Z
dc.date.issued2017
dc.date.submitted2017
dc.description.abstractO presente relatório de estágio visa a obtenção de qualificação profissional como preceito do grau de mestre em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1ºCiclo do Ensino Básico. A formação para o perfil duplo sustentou-se na proposta educativa oferecida pela Escola Superior de Educação do Politécnico do Porto e nas ações desenvolvidas no âmbito da unidade curricular de prática educativa supervisionada, nos dois níveis educativos. Para tal contribuiu a formação inicial, que teve um papel fulcral ao longo desta etapa, uma vez que favoreceu a aquisição de conhecimentos pedagógicos, didáticos e científicos que aliados à metodologia de investigação-ação, favoreceram o desenvolvimento e melhoramento das práticas educativas, através da reflexão sucessiva entre o par pedagógico e as Educadoras cooperantes e as supervisoras institucionais. Todas as intervenções desenvolvidas ancoraram-se numa perspetiva socio construtivista, considerando a criança como o centro da sua própria aprendizagem, em alargada interação com o meio e em colaboração com todos os intervenientes educativos. Para o seu desenvolvimento contribuíram os dados recolhidos através da contínua observação dos seus interesses, necessidades e aprendizagens, adequando os objetivos, as estratégias e as atividades, de modo a suscitar a sua motivação, criatividade e envolvimento na aquisição de novas aprendizagens, tendo por base a valorização do seu bemestar físico e emocional.pt_PT
dc.description.abstractThe present internship report was written in order to obtaining the professional qualification of the master's degree in Pre-primary Education and 1st Cycle of Basic Education. The training for the dual profile was based on the educational proposal offered by the Escola Superior de Educação of the Politécnico do Porto and on the activities developed within the curricular unit of supervised educational practice, in both educational levels. The initial training, which played a key role during this period, helped to acquire pedagogical, didactic and scientific knowledge that, together with the action-research methodology, favored the development and improvement of educational practices through consecutive reflection between the pedagogical pair and the cooperating educators and the institutional supervisors. All the interventions developed were based on a socio-constructivist perspective, considering the child as the center of their own learning, as well as a wide-ranging interaction with the environment and in collaboration with all educational members. For their development, the data collected through the continuous observation of their interests, needs and learning, adjusting the objectives, strategies and activities, in order to stimulate their motivation, creativity and involvement in the acquisition of new learning, based on the appreciation of their physical and emotional well.pt_PT
dc.identifier.tid201735660
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.22/10204
dc.language.isoporpt_PT
dc.publisherInstituto Politécnico do Porto. Escola Superior de Educação
dc.subjectSocio construtivismopt_PT
dc.subjectMetodologia de investigação-açãopt_PT
dc.subjectReflexãopt_PT
dc.subjectObservaçãopt_PT
dc.subjectSocio constructivismpt_PT
dc.subjectResearch-Action Methodologypt_PT
dc.subjectReflectionpt_PT
dc.subjectObservationpt_PT
dc.titleRelatório de Estágiopt_PT
dc.typemaster thesis
dspace.entity.typePublication
rcaap.rightsopenAccesspt_PT
rcaap.typemasterThesispt_PT
thesis.degree.nameMestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básicopt_PT

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