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Orientador(es)
Resumo(s)
Vários estudos indicam que as atividades experimentais permitem aos alunos uma maior
envolvência no processo de aprendizagem, mas são pouco utilizadas em contexto de sala de aula/laboratório.
Esta investigação, através do desenvolvimento de duas Unidades Didáticas, pretendeu estudar
o impacto da utilização do Arduino e de sensores no ensino e na aprendizagem de conteúdos presentes
no programa de Ciências Naturais do 2.º Ciclo do Ensino Básico. Foram realizadas diversas experiências
que comportavam três etapas: exploração e partilha da informação recolhida, a parte experimental
e as conclusões finais, em grande grupo, que articulavam as pesquisas e as observações realizadas com
os referenciais teóricos. Foi possível perceber que a metodologia de trabalho utilizada e o Arduino
podem contribuir para o desenvolvimento de momentos de aprendizagem significativos em alunos
desta faixa etária e são importantes para que estes possam observar diretamente alguns fenómenos da
natureza.
Descrição
Palavras-chave
Trabalho experimental Ciências Naturais Sensores