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Orientador(es)
Resumo(s)
A creche representa, atualmente, um dos contextos principais de desenvolvimento de bebés, sendo a
transição do contexto familiar para a creche um momento crítico para os bebés e respetivas famílias (e.g., Balaban, 2011; Merril, 2010). O presente estudo visa descrever as práticas de transição de bebés do contexto
familiar para a creche, implementadas em instituições da grande área metropolitana do Porto, Portugal, assim
como conhecer a utilidade destas práticas tal como percebida pelos profissionais a desempenhar funções nos
berçários.
No âmbito do projeto de investigação "Transição dos bebés para a creche: comunicação família-creche, qualidade dos contextos e adaptação do bebé", 90 profissionais de educação responderam, entre Setembro de 2013 e Março de 2014, ao Questionário sobre características estruturais - Berçário (ECCE Study Group, 1997, adaptação de Barros, Pessanha, Pinto, & Cadima, 2013) e ao Questionário sobre práticas de transição dos bebés para a creche (Peixoto, Pinto, & Barros, 2013). Pese embora alguns constrangimentos à implementação de determinadas práticas, os resultados ilustram a preocupação dos profissionais com a adaptação dos bebés e das suas famílias ao contexto de creche, na medida em que estes relatam a implementação de um conjunto diverso de práticas de transição recomendadas na literatura.
Descrição
Palavras-chave
Transição Família Creche Bebés Práticas adequadas ao desenvolvimento
Contexto Educativo
Citação
Peixoto, C., Coelho, V., Pinto, A. I., Cadima, J., Barros, S., & Pessanha, M. (2014). Transição de bebés do contexto familiar para a creche: práticas e ideias dos profissionais. Sensos-e, 1(2). http://sensos-e.ese.ipp.pt/?p=6599