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Publicação
Tradição musical em contexto didático: a música tradicional como recurso em análise e técnicas de composição
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Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
A música tradicional tende a ser esquecida pelas camadas mais jovens, tornando-se imperativo sensibilizá-las para a importância que este património desempenhou nos nossos antepassados, bem como demonstrar as suas potencialidades na criação musical.
O presente trabalho aborda a Prática de Ensino Supervisionada realizada no Conservatório de Música de Paredes e o projeto de intervenção pedagógica, desenvolvidos no âmbito do Mestrado em Ensino de Música – Análise e Técnicas de Composição e Classes de Conjunto.
Traditional music tends to be overlooked by young generations, making it essential to raise their awareness of the importance this heritage held for our ancestors, as well as to demonstrate its potential in music creation. This paper addresses the Supervised Teaching Practice carried out at the Conservatório de Música de Paredes and the pedagogical intervention project, developed as part of the Master´s Degree in Music Education – Analysis and Composition Techniques and Ensemble Classes.
Traditional music tends to be overlooked by young generations, making it essential to raise their awareness of the importance this heritage held for our ancestors, as well as to demonstrate its potential in music creation. This paper addresses the Supervised Teaching Practice carried out at the Conservatório de Música de Paredes and the pedagogical intervention project, developed as part of the Master´s Degree in Music Education – Analysis and Composition Techniques and Ensemble Classes.
Descrição
Palavras-chave
ATC Classe de conjunto Composição Criação Música tradicional Paredes Ensemble classes Composition Criation Traditional music