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[excerto do texto da Acta] La entrada en la enseƱanza superior va acompaƱada de desafĆos diversos que, con mayor frecuencia de lo deseado, pueden llevar a dificultades de adaptación e incluso al abandono escolar. Las instituciones de EnseƱanza Superior comienzan a percibir la necesidad de intervenir de forma estructurada diferente, adoptando para eso modelos que pueden incluir intervenciones como las tutorĆas, el apoyo psicológico, el apoyo pedagógico, entre otros. En esta ponencia pretendemos presentar el caso de una intervención realizada en una institución de EnseƱanza Superior en el Ć”rea de la ingenierĆa.
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Costa, A.R. (2024, 26 a 29 Novembro ).Acoger a los estudiantes y contribuir a su integración en la enseñanza superior: relato de una experiencia [comunicação].Actas del X Congreso Internacional en Contextos Psicologicos, Educativos y de la Salud. Sevilla. Espanha
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