Browsing by Author "Marchisio, Susana T."
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- Enseñanza de Ciencias en Nivel Secundario: Experimentación Remota Usando VISIRPublication . Evangelista, Ignacio; Farina, Juan A.; Pozzo, Maria; Dobboletta, Elsa; Alves, Gustavo R.; García-Zubía, Javier; Hernández-Jayo, Unai; Marchisio, Susana T.; Concari, Sonia B.; Gustavsson, IngvarLa actividad experimental es fundamental en la enseñanza de las ciencias en cualquier nivel de educación, para la comprensión de los contenidos, pero también para despertar el interés en las asignaturas científicas. La motivación de los estudiantes y el trabajo colaborativo son aspectos esenciales para lograr resultados positivos en el aprendizaje. Este artículo describe la implementación de una serie de actividades de experimentación remota utilizando el laboratorio remoto VISIR en una asignatura de Física en nivel secundario. Datos cualitativos y cuantitativos fueron analizados con el objetivo de estudiar la influencia del uso de VISIR en la motivación de los estudiantes. Los resultados mostraron que la experimentación remota es una herramienta muy útil para fomentar el interés en tópicos de circuitos electrónicos.
- Preparando estudiantes secundarios para carreras de ingeniería: un estudio de caso utilizando el laboratorio remoto VISIRPublication . Evangelista, Ignacio; Farina, Juan; Marchisio, Susana T.; Concari, Sonia B.; Lerro, Federico G.; Pozzo, Maria; Alves, Gustavo R.; Zubía, Javier García; Hernández-Jayo, Unai; Nilsson, KristianEste trabajo describe una implementación didáctica del laboratorio remoto VISIR en el Instituto Politécnico Superior, en un curso de Física de nivel secundario con una estrategia de aprendizaje inductivo. El estudio presentado se enfoca en el análisis de la influencia de la herramienta utilizada en el entusiasmo de los estudiantes y en la percepción que ellos tienen del efecto de la utilización del laboratorio remoto sobre su aprendizaje. Los resultados indican que la implementación llevada a cabo influye positivamente en la motivación de los estudiantes y en su aprendizaje. Dada la relevancia que tiene la experimentación en la formación en ciencias en nivel secundario, lo obtenido muestra el efecto positivo que esto puede tener en la elección de una carrera universitaria de ingeniería.
- Uso compartido de módulos educativos para circuitos eléctricos y electrónicos del laboratorio remoto VISIRPublication . Marchisio, Susana T.; Concari, Sonia B.; Lerro, Federico; de Arregui, Gastón S.; Plano, Miguel; Merendino, Claudio; Alves, Gustavo R.; Alves, Gustavo; Lerro, FedericoVISIR (Virtual Instruments Systems In Reality) es un laboratorio remoto que ha sido desarrollo en el Instituto de Tecnología de Blekinge de Suecia, de enorme difusión a nivel mundial. El objetivo de este trabajo es compartir en el ámbito de la comunidad RUEDA, las motivaciones, fundamentos, avances y proyección, con particular implicancia en Argentina, de un Proyecto Erasmus+: “Módulos Educativos para Circuitos Eléctricos y Electrónicos. Teoría y práctica siguiendo una metodología de enseñanza-aprendizaje basada en la investigación y apoyada por VISIR+”, financiado por la Comisión de la Unión Europea en la convocatoria 2015, con la coordinación del Instituto Politécnico de Porto. El proyecto se encuentra en desarrollo y es llevado a cabo por un consorcio de instituciones de educación superior, europeas y latinoamericanas, con posibilidad de incorporar adherentes. Destacan los objetivos estratégicos y de innovación, tanto en lo tecnológico como en lo educativo, alcanzables mediante la colaboración, a los fines de generar, por un lado, cambios metodológicos en la enseñanza de temas centrales en carreras de Ingeniería y, por otro la ampliación de posibilidades de experimentación remota compartiendo recursos.