Percorrer por autor "Dias, Bruno"
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- Business Intelligence como driver da Análise de Indicadores AcadémicosPublication . Dias, Bruno; Gonçalves, Célia Talma; Moreira Silva, ManuelO presente artigo aborda o Business Intelligence sob a perspetiva da sua utilidade enquanto driver para a análise de indicadores académicos. Sendo este um conceito de relevo no campo da análise de dados e do apoio ao processo de tomada de decisão, pretende-se demonstrar os benefícios da implementação de um sistema de Business Intelligence numa instituição académica. De forma a atingir esse objetivo principal, é realizada uma introdução de conceitos para estabelecer uma base de conhecimento para o leitor e clarificar o espectro de investigação que se pretende trabalhar. De seguida, é apresentada a metodologia utilizada na criação deste artigo, quais os resultados obtidos e qual a análise crítica que é feita da investigação produzida. Este artigo tem por base uma metodologia narrativa, assente num levantamento bibliográfico extenso, sendo em seguida selecionados vários autores relevantes para o tema segundo os critérios estabelecidos. Apresenta-se, depois, uma revisão de literatura a partir de uma perspetiva de abordagem inicial e não exaustiva, onde se expõem diferentes visões da aplicação do business intelligence, especificamente em contextos académicos. Verifica-se a existência de melhorias positivas nos casos em que estes modelos são aplicados e as conclusões daqui retiradas servirão de base para a construção e implementação de um sistema de Business Intelligence que ofereça suporte à gestão de um centro de investigação em contexto académico.
- Preschool language development program - Study protocolPublication . Sucena, Ana; Vale, Ana Paula; Silva, Ana Filipa; Silva, Ana Rita; Dias, BrunoOral language is an essential dimension in human development and a foundation of the success in learning to read. Ideally the identification of children at risk of having problems in reading and spelling acquisition should occur in preschool or early in the first year. This premise was the inspiration for the development of the language development program for preschoolers. The main objective is the promotion of language development, in aspects related to learning to read and, in this way, to promote school success through prevention and early intervention.