Percorrer por autor "Cunha, Rui Miguel Vieira Morais da"
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- Capricho 24 de N. Paganini: influência no repertório moderno para saxofonePublication . Cunha, Rui Miguel Vieira Morais da; Ramos, Fernando Manuel PereiraAo longo da história da música ocidental diversas obras emblemáticas serviram como base e inspiração para vários compositores. O Capricho 24 de Niccolò Paganini insere-se nessa categoria: foi adaptado para diversos instrumentos e tem sido referência para obras escritas para as mais variadas formações, passando pela música de câmara, piano solo e orquestra, violino solo e orquestra, combo de jazz, órgão de tubos e o instrumento que serve como ponto central desta investigação, o saxofone. Nesta monografia é abordada a história do compositor e o seu emblemático Capricho 24, bem como a importância do mesmo no instrumento de saxofone e respetivo enriquecimento do seu repertório. O foco central deste projeto é perceber de que forma os compositores exploraram o tema do Capricho 24 utilizando os seus métodos composicionais, não perdendo a autenticidade do escrito inicial e adaptando-o às características específicas e virtuosísticas do saxofone. Com vista a compreender as principais dificuldades e desafios aquando do estudo das obras, foram colocadas várias questões aos compositores das mesmas, que serão aqui transcritas. Renewing the Myth de Marylin Shrude, Paganini Lost de Jun Nagao, Paganini-Capriccio de Piet Swerts e Concerto Capriccio de Gregorij Markovich Kalinkovich são as obras a estudo.
- A prática efetiva: desenvolvimento de estratégias que potenciem bons hábitos de estudoPublication . Cunha, Rui Miguel Vieira Morais da; Alves, Ana Raquel de Oliveira Milheiro Lima; Van Twillert, Hendrik; Oliveira, RosaO presente trabalho foi realizado no âmbito do Mestrado em Ensino da Música da Escola Superior de Música e das Artes do Espetáculo do Porto, e reflete o culminar das aprendizagens adquiridas durante a prática educativa destes últimos dois anos. Este documento encontra-se dividido em três capítulos: o primeiro capítulo contém uma caracterização da instituição escolhida para o estágio, o Conservatório de Música do Porto; o segundo capítulo descreve o decorrer da Prática de Ensino Supervisionada, abordando as aulas observadas e lecionadas; o terceiro e último capítulo consiste no projeto de intervenção, que tem por base o desenvolvimento de hábitos de estudo benéficos para uma prática individual efetiva, centrando-se na organização do estudo, conhecimento de metodologias de estudo e estratégias autorregulatórias. O plano de ação traduziu-se, primeiramente, na entrega de um plano de estudos elaborado por mim, com o objetivo de organizar a prática instrumental dos estudantes, e, posteriormente, no preenchimento por parte dos participantes, de um diário da prática individual, onde descrevem e refletem acerca de cada sessão de estudo. Esta experiência contou com a participação de doze alunos de duas instituições de ensino distintas.