ESE - DPRM - Educação Pré-Escolar
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Percorrer ESE - DPRM - Educação Pré-Escolar por orientador "Esteves, Susana Celeste Seabra Monreiro"
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- Relatório de Estágio de Alexandra Filipa Guedes PintoPublication . Pinto, Alexandra Filipa Guedes; Araújo, Sara de Barros; Esteves, Susana Celeste Seabra MonreiroO presente relatório da prática educativa supervisionada para a obtenção do grau de Mestre no âmbito do Mestrado em Educação Pré-Escolar surge como o culminar de um longo processo de crescimento da mestranda a nível pessoal e profissional, bem como se propõe a abordar, de forma crítica e reflexiva, o processo desenvolvido no decorrer dos estágios profissionalizantes realizados na valência de Creche e de Educação Pré-Escolar. De salientar que esta formação abrangeu a integração da uma articulação entre os referenciais teóricos e legais, numa perspetiva contínua de investigação e reflexão. Todas as experiências decorridas na prática, sustentadas num ciclo dinâmico e em espiral de processos de observação, planificação, ação, avaliação e reflexão, que constituem a metodologia de investigação-ação, contribuíram para uma ação inovadora, reflexiva e com sentido para todos os intervenientes. A mestranda desenvolveu saberes profissionais que se transformaram numa ação sustentada pelas pedagogias de cariz participativo, envolvendo as crianças como sujeitos ativos na construção das suas aprendizagens, tendo sempre por base os seus interesses e necessidades, de forma a construir um ambiente que promova aprendizagens significativas, numa perspetiva globalizante e integradora. Para além do mencionado, todas as ações desenvolvidas se ancoraram numa postura crítica e reflexiva que permitiu à mestranda compreender problemáticas emergentes da prática educativa, investigando-as e refletindo sobre, na e para ação (Schön, 1987, citado por Alarcão, 1996), desenvolvendo uma transformação de si mesma, enquanto sujeito em formação e proporcionando verdadeiras oportunidades de aprendizagem e crescimento. A partilha de experiências e a colaboração estabelecida entre a díade, as educadoras cooperantes e as supervisoras institucionais, contribuíram para o desenvolvimento pessoal e profissional da mestranda, enquanto futura Educadora de Infância.