Publicação
Gestão da vida escolar: ultrapassar os desafios da transição para o ensino superior, criar laços para a vida
| dc.contributor.author | Magalhães, Andreia | |
| dc.contributor.author | Martins, Helena | |
| dc.contributor.author | Dores, Artemisa Rocha | |
| dc.date.accessioned | 2019-07-11T13:32:40Z | |
| dc.date.available | 2019-07-11T13:32:40Z | |
| dc.date.issued | 2018 | |
| dc.description.abstract | A unidade curricular (UC) de Gestão da Vida Escolar (GVE) funcionou entre os anos letivos de 2008-2009 e 2017-2018, no primeiro trimestre, do primeiro ano da Licenciatura em Farmácia, da Escola Superior de Saúde – P. Porto (ESS). Ao longo das 10 edições desta UC o objetivo foi contribuir para a integração dos estudantes no novo contexto académico do Ensino Superior e especificamente no grupo/turma recentemente formado. De modo a fazer face aos desafios da transição para o Ensino Superior, a UC focou o desenvolvimento de competências transversais, como a comunicação interpessoal, a autorregulação, a gestão do tempo e do stresse, a metacognição e a apresentação oral de trabalhos. Com este fim, foram adotadas como técnicas pedagógicas as dinâmicas de grupo, as reflexões individuais, as leituras orientadas e as apresentações públicas de trabalhos bissemanais, desenvolvidos em grupos formados aleatoriamente e rotativos. As aulas de tipologia teóricoprática (TP) permitiram a experimentação e implementação das competências em desenvolvimento, tendo as aulas teóricas abordado conceitos-chave da Gestão da Vida Escolar, como o conceito de competência, a otimização da memória, os princípios básicos da gestão de tempo, as técnicas de estudo e os estilos de aprendizagem. Os conteúdos abordados para o desenvolvimento do domínio cognitivo das competências foram estruturados com o intuito de criar novas perspetivas e sistematizações que potenciassem a sua aplicação nas aulas de tipologia TP. Neste trabalho apresentamos o resultado de 10 anos de GVE, em detalhe o seu racional, o programa, a metodologia utilizada e a sua avaliação. Esta apresentação serve de mote a uma reflexão sobre a importância do desenvolvimento de competências de adaptação ao Ensino Superior, de forma a apoiar os estudantes nesta fase de transição. | pt_PT |
| dc.description.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | pt_PT |
| dc.identifier.citation | Martins, H., Dores, A. R., & Magalhães, A. (2018). Gestão da vida escolar: Ultrapassar os desafios da transição para o Ensino Superior, criar laços para a vida. 5o Congresso Nacional de Práticas Pedagógicas no Ensino Superior CNaPPES 2018, 114–114. | |
| dc.identifier.isbn | 978-989-20-9477-9 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.22/14343 | |
| dc.language.iso | por | pt_PT |
| dc.publisher | Universidade do Minho | pt_PT |
| dc.relation.publisherversion | http://cnappes.org/cnappes-2018/files/2019/04/LIVRO-ATAS-CNAPPES-2018_FINAL.pdf | pt_PT |
| dc.subject | Transição para o ensino superior | pt_PT |
| dc.subject | Adaptação ao ensino superior | pt_PT |
| dc.subject | Competências académicas | pt_PT |
| dc.title | Gestão da vida escolar: ultrapassar os desafios da transição para o ensino superior, criar laços para a vida | pt_PT |
| dc.type | journal article | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| oaire.citation.endPage | 174 | pt_PT |
| oaire.citation.startPage | 168 | pt_PT |
| oaire.citation.title | Congresso Nacional de Práticas Pedagógicas no Ensino Superior | pt_PT |
| person.familyName | Magalhães | |
| person.familyName | Dores | |
| person.givenName | Andreia Carla Fonseca | |
| person.givenName | Artemisa | |
| person.identifier.ciencia-id | 6B12-301B-4A0F | |
| person.identifier.orcid | 0000-0001-5067-5717 | |
| person.identifier.orcid | 0000-0003-4595-9816 | |
| rcaap.rights | openAccess | pt_PT |
| rcaap.type | article | pt_PT |
| relation.isAuthorOfPublication | 778c553d-00f7-4f3b-8172-b4a06fb9efed | |
| relation.isAuthorOfPublication | 6579b160-3747-4ab2-a590-9f7d03215fa7 | |
| relation.isAuthorOfPublication.latestForDiscovery | 6579b160-3747-4ab2-a590-9f7d03215fa7 |