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O conhecimento geométrico de futuros professores do ensino básico: Uma breve caracterização

dc.contributor.authorCouto, Angela
dc.contributor.authorVale, Isabel
dc.date.accessioned2014-05-23T13:19:10Z
dc.date.available2014-05-23T13:19:10Z
dc.date.issued2012
dc.description.abstractEste texto tem por base uma investigação, ainda em curso, cujo principal objetivo é identificar e compreender quais as principais dificuldades de futuros professores de matemática do ensino básico, ao nível dos seus conhecimentos em Geometria, no contexto da unidade curricular de Geometria durante a sua licenciatura. Optou-se por uma abordagem qualitativa na modalidade de estudo de caso, sendo a recolha de dados feita através de observações, entrevistas, realização de um conjunto diversificado de tarefas, de um teste diagnóstico e outros documentos. A presente comunicação debruça-se no Teste efetuado aos futuros professores no início da unidade curricular. A análise preliminar dos dados aponta para um fraco desempenho dos futuros professores nas questões do Teste que abordam conhecimentos elementares de Geometria.por
dc.identifier.citationCouto, A. & Vale, I. (2012). O conhecimento geométrico de futuros professores do ensino básico: Uma breve caracterização. In APM (Ed.), Atas do XXIII Seminário de Investigação em Educação Matemática (pp. 207-219). Lisboa: APM, ISBN: 978-972-8768-53-9.por
dc.identifier.isbn978-972-8768-53-9
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.22/4368
dc.language.isoporpor
dc.peerreviewedyespor
dc.publisherAssociação de Professores de Matemáticapor
dc.relation.publisherversionhttp://www.apm.pt/files/_XXIII_SIEM_ATAS_6_510c56bde0cae.pdfpor
dc.subjectconhecimento geométricopor
dc.subjectformação inicial de professorespor
dc.subjectconceitos elementares em Geometriapor
dc.titleO conhecimento geométrico de futuros professores do ensino básico: Uma breve caracterizaçãopor
dc.typeconference object
dspace.entity.typePublication
oaire.citation.conferencePlaceLisboapor
oaire.citation.endPage219por
oaire.citation.startPage207por
oaire.citation.titleAtas do XXIII Seminário de Investigação em Educação Matemáticapor
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