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Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
Este texto tem por base uma investigação, ainda em curso, cujo principal objetivo é identificar e compreender quais as principais dificuldades de futuros professores de matemática do ensino básico, ao nível dos seus conhecimentos em Geometria, no contexto da unidade curricular de Geometria durante a sua licenciatura. Optou-se por uma abordagem qualitativa na modalidade de estudo de caso, sendo a recolha de dados feita através de observações, entrevistas, realização de um conjunto diversificado de tarefas, de um teste diagnóstico e outros documentos. A presente comunicação debruça-se no Teste efetuado aos futuros professores no início da unidade curricular. A análise preliminar dos dados aponta para um fraco desempenho dos futuros professores nas questões do Teste que abordam conhecimentos elementares de Geometria.
Descrição
Palavras-chave
conhecimento geométrico formação inicial de professores conceitos elementares em Geometria
Contexto Educativo
Citação
Couto, A. & Vale, I. (2012). O conhecimento geométrico de futuros professores do ensino básico: Uma breve caracterização. In APM (Ed.), Atas do XXIII Seminário de Investigação em Educação Matemática (pp. 207-219). Lisboa: APM, ISBN: 978-972-8768-53-9.
Editora
Associação de Professores de Matemática