Publicação
Educação Musical: como é potencializar a musicalidade nos alunos
| datacite.subject.fos | Ciências Sociais | |
| datacite.subject.sdg | 04:Educação de Qualidade | |
| dc.contributor.advisor | Bessa, Rui Manuel Pereira da Silva | |
| dc.contributor.author | Maciel, Lizana Loch | |
| dc.date.accessioned | 2026-01-26T16:01:25Z | |
| dc.date.available | 2026-01-26T16:01:25Z | |
| dc.date.issued | 2025 | |
| dc.date.submitted | 2025 | |
| dc.description.abstract | O presente relatório de estágio foi elaborado no âmbito da unidade curricular de Prática de Ensino Supervisionada, integrada no Mestrado em Ensino de Educação Musical no Ensino Básico, da Escola Superior de Educação do Porto. No primeiro capítulo, o foco incide sobre a observação de aulas de Educação Musical no 2.º ciclo, realizada em oito escolas, o que proporcionou um primeiro contacto com a prática pedagógica e com diferentes estratégias e metodologias de ensino ao longo do ano letivo de 2024/2025. O segundo capítulo apresenta o meu percurso na Prática de Ensino Supervisionada, desenvolvida no Agrupamento de Escolas Escultor António Fernandes de Sá, com a turma do 6.º C, entre os meses de outubro de 2024 e junho de 2025. Descrevem-se as características da escola, da turma e da sala de aula, bem como a planificação das atividades realizadas ao longo do ano letivo, culminando numa reflexão final sobre o estágio. Por fim, no terceiro e último capítulo, expõe-se o projeto de investigação desenvolvido ao longo do ano letivo, centrado no estudo da musicalidade e na forma como esta pode ser desenvolvida e potencializada no âmbito da Educação Musical. A investigação contempla as perspetivas de diferentes professores sobre a importância da musicalidade no contexto da sala de aula e identifica estratégias utilizadas para a promover no ambiente educativo, procurando, assim, compreender as práticas pedagógicas adotadas e os desafios que se colocam ao processo de ensino da música. | por |
| dc.description.abstract | This internship report was prepared as part of the Supervised Teaching Practice course, which is part of the Master's Degree in Music Education in Primary Education at the Porto School of Education. The first chapter focuses on the observation of Music Education classes in the 2nd cycle, carried out in eight schools, which provided initial contact with teaching practice and different teaching strategies and methodologies throughout the 2024/2025 school year. The second chapter presents my journey in Supervised Teaching Practice, developed at the Escultor António Fernandes de Sá School Group, with the 6th C class, between October 2024 and June 2025. It describes the characteristics of the school, the class and the classroom, as well as the planning of activities carried out throughout the school year, culminating in a final reflection on the internship. Finally, the third and last chapter presents the research project developed throughout the school year, focusing on the study of musicality and how it can be developed and enhanced in the context of Music Education. The research considers the perspectives of different teachers on the importance of musicality in the classroom context and identifies strategies used to promote it in the educational environment, thus seeking to understand the pedagogical practices adopted and the challenges posed by the process of teaching music. | eng |
| dc.identifier.tid | 204164885 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.22/31692 | |
| dc.language.iso | por | |
| dc.publisher | Instituto Politécnico do Porto. Escola Superior de Educação | |
| dc.rights.uri | N/A | |
| dc.subject | Prática de ensino | |
| dc.subject | Educação Musical | |
| dc.subject | Musicalidade | |
| dc.subject | Teaching practice | |
| dc.subject | Music Education | |
| dc.subject | Musicality | |
| dc.title | Educação Musical: como é potencializar a musicalidade nos alunos | por |
| dc.type | master thesis | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| thesis.degree.name | Mestrado em Ensino de Educação Musical no Ensino Básico |