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Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
Este estudo tem como intenção estabelecer relações entre as actividades de composição em grupo, mais
especificamente, os seus diálogos e o desenvolvimento da compreensão musical. Trata-se de uma investigação
etnográfica cuja metodologia é a análise de conteúdo dos diálogos ocorrentes em todos os trabalhos de
composição que se realizaram durante um ano lectivo em duas turmas do 7º ano de escolaridade.
As conclusões deste estudo sublinham a importância da realização da composição na educação musical: i) os
alunos reflectem, avaliam e justificam ideias musicais, desenvolvendo assim a compreensão musical; ii) as
planificações das propostas de trabalho são extremamente importantes para potenciar o valor que estas
actividades têm; iii) o papel do professor como orientador é também crucial para o desenvolvimento dos
trabalhos
Descrição
Palavras-chave
Contexto Educativo
Citação
Editora
Instituto Politécnico do Porto. Escola Superior de Educação do Porto.