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Orientador(es)
Resumo(s)
Neste texto reúnem-se saberes de três áreas disciplinares – a Psicologia do Comportamento Desviante, a Psicologia da Educação e as Neurociências – com uma missão: dotar os leitores a quem se levanta o desafio de implementar intervenção preventiva, com um conjunto de racionais, estratégias e conteúdos informativos adaptados ao estado atual do saber sobre prevenção e uso de substâncias psicoativas nos jovens. Muito se avançou desde as primeiras abordagens nesta matéria, baseadas na difusão do medo e na inoculação social
através de informações acríticas e desajustadas das necessidades dos jovens. Sabemos hoje como é importante uma aposta na dimensão relacional quando pensamos intervenção dirigida a jovens. Sabemos
também da necessidade de uma abordagem que privilegie segurança e conhecimento científico. E sabemos da centralidade dos contextos Escola e Família. Por isso nos centramos aqui em Pais e Professores - os dois grandes atores na missão de Educar. Frequentemente perdidos na direção a seguir na abordagem do tema do uso de substâncias entre jovens, a eles se destina este esforço, assim como a todos os Técnicos que com eles trabalham.
Descrição
Palavras-chave
Álcool Drogas
Contexto Educativo
Citação
Carvalho, M. C., Veríssimo, L., & Summavielle, T. (2015). Prevenção do consumo de álcool e drogas: da centralidade da informação à centralidade da relação. In J. A. G. d. Castillo & P. C. Dias (Eds.), Estudos sobre o Álcool: Contributos para a Prática (Vol. 1, pp. 105-140). Axioma - Publicações da Faculdade de Filosofia. https://www.academia.edu/es/24558762