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Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
O presente Relatório de Estágio (RE), foi elaborado no âmbito da unidade curricular Prática de
Ensino Supervisionada (PES) do Mestrado em Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico (CEB) e de
Matemática e Ciência Naturais no 2º CEB, da Escola Superior de Educação (ESE) do Politécnico o
Porto, conforme regime jurídico da habilitação profissional para a docência descrito no DecretoLei
(DL) n.º 79/2014, de 14 de maio. A redação deste documento visa analisar, fundamentar,
investigar, e refletir de forma crítica toda a ação pedagógica realizado no decorrer do ano letivo de
2021/2022, recorrendo à mobilização de vários pressupostos teóricos e legais, mas também de
conhecimentos científicos, pedagógicos e didáticos que orientaram a prática educativa. O
relatório suporta duas dimensões: uma referente ao percurso formativo realizado nos diferentes
níveis de ensino que integram este mestrado, 1ºCEB e 2º CEB, com os quais a mestranda
contactou em contexto de estágio e a outra referente à componente investigativa.
A dimensão investigativa desenvolvida pela mestranda, que contou como público-alvo alunos
que frequentavam o Sº ano de escolaridade no 2º CEB, procurou-se demonstrar como é que a
utilização de drones pode auxiliar no ensino de conteúdos de uma área do saber, nomeadamente
Ciências Naturais.
Assim, o presente documento visa desenvolver uma reflexão cuidada do papel do professor,
enquanto mediador de conhecimentos, para a construção do perfil de um aluno capaz de dar
respostas aos desafios impostos do século XXI, sustentada pela prática desenvolvida ao longo da
PES e pela análise das diferentes dimensões. É ainda retratado o desenvolvimento profissional e
pessoal da mestranda, que ocorreu ao longo da
Descrição
Palavras-chave
Prática de ensino supervisionada Educação Pensamento computacional Tecnologias Supervised educational practice Education Computational thinking Tecnologies
Contexto Educativo
Citação
Editora
Instituto Politécnico do Porto. Escola Superior de Educação