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Abstract(s)
O presente Relatório de Estágio (RE), foi elaborado no âmbito da unidade curricular Prática de
Ensino Supervisionada (PES) do Mestrado em Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico (CEB) e de
Matemática e Ciência Naturais no 2º CEB, da Escola Superior de Educação (ESE) do Politécnico o
Porto, conforme regime jurídico da habilitação profissional para a docência descrito no DecretoLei
(DL) n.º 79/2014, de 14 de maio. A redação deste documento visa analisar, fundamentar,
investigar, e refletir de forma crítica toda a ação pedagógica realizado no decorrer do ano letivo de
2021/2022, recorrendo à mobilização de vários pressupostos teóricos e legais, mas também de
conhecimentos científicos, pedagógicos e didáticos que orientaram a prática educativa. O
relatório suporta duas dimensões: uma referente ao percurso formativo realizado nos diferentes
níveis de ensino que integram este mestrado, 1ºCEB e 2º CEB, com os quais a mestranda
contactou em contexto de estágio e a outra referente à componente investigativa.
A dimensão investigativa desenvolvida pela mestranda, que contou como público-alvo alunos
que frequentavam o Sº ano de escolaridade no 2º CEB, procurou-se demonstrar como é que a
utilização de drones pode auxiliar no ensino de conteúdos de uma área do saber, nomeadamente
Ciências Naturais.
Assim, o presente documento visa desenvolver uma reflexão cuidada do papel do professor,
enquanto mediador de conhecimentos, para a construção do perfil de um aluno capaz de dar
respostas aos desafios impostos do século XXI, sustentada pela prática desenvolvida ao longo da
PES e pela análise das diferentes dimensões. É ainda retratado o desenvolvimento profissional e
pessoal da mestranda, que ocorreu ao longo da
Description
Keywords
Prática de ensino supervisionada Educação Pensamento computacional Tecnologias Supervised educational practice Education Computational thinking Tecnologies
Citation
Publisher
Instituto Politécnico do Porto. Escola Superior de Educação