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Pedagogias explícitas em creche: Relato de uma Investigação-ação em contexto português

dc.contributor.authorAraújo, S. Barros
dc.contributor.authorMonteiro, Tânia
dc.date.accessioned2018-11-26T10:13:34Z
dc.date.available2018-11-26T10:13:34Z
dc.date.issued2017
dc.description.abstractO presente artigo apresenta um estudo de investigação-ação que visou analisar os efeitos da experimentação de pedagogias explícitas em contexto de creche. O estudo apresentou os seguintes objetivos específicos: (i) implementar mudanças ao nível da organização espácio-material das salas e da natureza das atividades desenvolvidas, através da experimentação de propostas oriundas das abordagens HighScope e de Elinor Goldschmied; (ii) regular o processo de mudança através de processos reflexivos colaborativos; e, (iii) compreender os efeitos percebidos do processo de experimentação pela voz dos atores implicados. Os resultados revelam efeitos positivos do processo de experimentação refletida ao nível das dimensões pedagógicas previstas no plano de ação, bem como no envolvimento das famílias, uma dimensão emergente no estudo. Traduzem, igualmente, as sinergias entre estes efeitos e as aprendizagens profissionais, bem como a relevância de referenciais explícitos na qualificação dos contextos de creche.pt_PT
dc.description.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionpt_PT
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.22/12274
dc.language.isoporpt_PT
dc.peerreviewedyespt_PT
dc.subjectPedagogias explícitaspt_PT
dc.subjectCreche
dc.subjectInvestigação-ação
dc.titlePedagogias explícitas em creche: Relato de uma Investigação-ação em contexto portuguêspt_PT
dc.typejournal article
dspace.entity.typePublication
oaire.citation.endPage77pt_PT
oaire.citation.issue1pt_PT
oaire.citation.startPage66pt_PT
oaire.citation.titleRevista Humanidades e Inovaçãopt_PT
oaire.citation.volume4pt_PT
rcaap.rightsopenAccesspt_PT
rcaap.typearticlept_PT

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