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Publicação
Competências a potenciar: novas formas de agir na construção do conhecimento
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Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
No âmbito duma investigação que cruza a área científica da Ciência da Informação
com a Educação, elegendo como objeto de estudo a Literacia da Informação (LI), selecionaramse um conjunto de competências de LI, reconhecidas como mais importantes e mencionadas
em vasta literatura sobre o tema, com destaque para alguns Referenciais internacionais.
Pretende-se averiguar qual o papel da formação ministrada em diferentes licenciaturas de uma
escola de ensino superior politécnico e refletir sobre que competências são mais desenvolvidas
nos estudantes de diferentes cursos, comparando aqueles que iniciam e os que terminam a sua
formação.
Para além dos estudantes, destaca-se, neste estudo, a intervenção dos professores das referidas
licenciaturas, ambos os grupos inquiridos através de questionários online. Também os
elementos responsáveis pela coordenação dos oito cursos de primeiro ciclo em análise e a
bibliotecária da instituição são envolvidos, neste caso, através de entrevistas semidirigidas,
contribuindo para uma investigação que se pretende o mais completa possível e com a robustez
decorrente do cruzamento de vários dados.
Recorrendo a uma abordagem metodológica quantitativa e qualitativa, num interessante jogo
de perceções consonantes ou divergentes entre estes atores cruciais do processo educativo, os
resultados e a sua interpretação permitem refletir sobre a necessidade de adotar novas posturas
e atuações no complexo processo de formação e de desenvolvimento de competências de LI.
Estas devem ser adequadas aos perfis desejáveis dos diplomados do ensino superior,
profissionais e cidadãos que se pretende que obtenham sucesso nas diferentes áreas da sua
vida, revelando-se, em suma, indivíduos infoincluídos, ativos e participativos face às mudanças,
desafios e crises do século XXI.
Descrição
Palavras-chave
Contexto Educativo
Citação
Editora
Universidad Complutense de Madrid