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Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
Pretendeu-se com este estudo identificar alguns parâmetros-chave da disciplina de Formação Musical no
contexto dos cursos básico e complementar do ensino especializado de música – quais os seus objectivos, qual
o seu papel e importância na formação de um músico, que problemas se lhe colocam hoje em dia...
Optou-se por uma metodologia qualitativa de recolha e análise de dados, tendo-se realizado três debates
focalizados de grupo (focus groups) com vários profissionais da música: um com actuais professores de
Formação Musical; outro com professores do ensino superior de música com experiência de leccionação da
disciplina ao nível básico e complementar, outro com músicos essencialmente na área da interpretação e
composição. Os debates foram gravados e posteriormente transcritos, tendo sido objecto de análise de
conteúdo.
Os dados obtidos permitem identificar vários pontos críticos relativos à disciplina, no sentido de uma
configuração actual, em que se integram quer a formação de (possíveis) futuros músicos, quer de pessoas cujo
fim não é a profissão de músico mas tão-somente obter formação em música. Os conteúdos e actividades da
disciplina foram também abordados, considerando-se que deveriam sempre reportar-se à música
propriamente dita, como fonte e contexto para a aquisição de competências.
Descrição
Palavras-chave
Contexto Educativo
Citação
Editora
Instituto Politécnico do Porto. Escola Superior de Educação do Porto.