Publicação
A inclusão da música tradicional portuguesa no processo de ensino do violino: a música de Trás-os-Montes nas escolas de Trás-os-Montes
| dc.contributor.advisor | Fonseca, Ana Maria Liberal da | |
| dc.contributor.advisor | Eufrázio, Marta Garcia Tunes | |
| dc.contributor.advisor | Rodrigues, Hugo | |
| dc.contributor.advisor | Ferreira, Ricardo | |
| dc.contributor.author | Gomes, António João dos Santos Fernandes e Malta | |
| dc.date.accessioned | 2025-12-19T18:59:27Z | |
| dc.date.available | 2025-12-19T18:59:27Z | |
| dc.date.issued | 2025-11-21 | |
| dc.description.abstract | Este relatório de estágio retrata o trabalho desenvolvido durante a Prática de Ensino Supervisionada realizada no Conservatório de Música de Bragança, ao longo do ano letivo de 2024/2025. O relatório integra, ainda, um projeto de investigação sobre a inclusão da música tradicional transmontana no ensino do violino. Os capítulos I e II abordam-se com a prática de ensino supervisionada, apresentando a instituição onde decorreu o estágio e refletindo sobre as experiências pedagógicas desenvolvidas, incidindo maioritariamente nos relatórios de observação. O presente projeto de investigação tem como objetivo central analisar a inclusão da música tradicional transmontana no ensino do violino, de forma a explorar o seu potencial pedagógico, técnico e cultural no contexto do Conservatório de Música e Dança de Bragança. A escolha deste tema assenta na constatação da ausência de repertório tradicional nos programas oficiais de violino em Portugal, algo que contrasta com a riqueza do património musical nacional e com a importância de aproximar os alunos da sua identidade cultural. Pretende-se, assim, compreender de que forma a integração deste repertório pode enriquecer o processo de ensino-aprendizagem e proporcionar novas experiências musicais nos diferentes níveis de ensino. Para a concretização do estudo, realizou-se uma pesquisa nos cancioneiros portugueses, que constituem uma das principais fontes de preservação da tradição oral. A partir destas recolhas, selecionaram-se cinco canções da tradição transmontana, representativas da diversidade musical desta região. Estas obras foram posteriormente adaptadas pedagogicamente, de forma a respeitar a sua essência musical, mas assegurando uma progressão técnica adequada aos diferentes graus de aprendizagem: duas para o nível de Iniciação, duas para o Ensino Básico e uma para o Ensino Secundário. O estudo das peças foi acompanhado da aplicação de questionários aos alunos de violino participantes. Estas ferramentas foram construídas com o objetivo de recolher informações sobre a experiência prévia dos alunos com a música tradicional, a perceção das peças trabalhadas, a motivação gerada pela prática deste repertório e o seu impacto nas aprendizagens musicais e técnicas. Os resultados apontam para uma receção positiva por parte dos alunos, revelando que o contacto com a música tradicional constitui uma experiência motivadora e enriquecedora. De forma geral, os dados sugerem que a integração da música tradicional no ensino do violino contribui não só para o aperfeiçoamento musical dos alunos, mas também para o reforço da sua ligação à cultura e para a valorização do património imaterial da região. | por |
| dc.description.abstract | This internship report reflects the work developed during the Supervised Teaching Practice carried out at the Conservatório de Música e Dança de Bragança throughout the 2024/2025 academic year. The report also includes a research project focused on the inclusion of traditional music from the Trás-os-Montes region in violin teaching. Chapters I and II relate to the Supervised Teaching Practice, presenting the institution where the internship took place and reflecting on the pedagogical experiences developed, with a particular emphasis on the observation reports. The main objective of this research project is to analyse the inclusion of traditional music in violin education, exploring its pedagogical, technical, and cultural potential within the context of the Conservatório de Música e Dança de Bragança. The choice of this topic arises from the recognition of the absence of traditional repertoire in official violin programs in Portugal, which contrasts with the richness of the national musical heritage and the importance of bringing students closer to their cultural identity. The project thus seeks to understand how the integration of this repertoire can enrich the teaching and learning process and provide new musical experiences across different levels of education. To carry out this study, research was conducted in Portuguese songbooks, which constitute one of the main sources for the preservation of oral tradition. From these collections, five songs from the Transmontano tradition were selected, representing the musical diversity of the region. These works were later adapted pedagogically, maintaining their musical essence while ensuring technical progression appropriate to each level of learning: two for the Beginner level, two for Basic Education, and one for Secondary Education. The implementation of these pieces was accompanied by questionnaires administered to violin students. These instruments were designed to collect information on the students’ prior experience with traditional music, their perception of the pieces studied, their motivation towards this repertoire, and its impact on their musical and technical development. The results indicate a positive reception from the students, showing that contact with traditional music proved to be both motivating and enriching. Overall, the findings suggest that the integration of traditional music in violin teaching contributes not only to the students’ musical development but also to the strengthening of their cultural connection and the appreciation of the region’s intangible heritage. | eng |
| dc.identifier.tid | 204089778 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.22/31311 | |
| dc.language.iso | por | |
| dc.rights.uri | N/A | |
| dc.subject | Violino | |
| dc.subject | Música tradicional | |
| dc.subject | Trás-os-Montes | |
| dc.subject | Ensino artístico | |
| dc.subject | Património musical | |
| dc.subject | Violin | |
| dc.subject | Portuguese tradicional music | |
| dc.subject | Arts education | |
| dc.subject | Musical heritage | |
| dc.title | A inclusão da música tradicional portuguesa no processo de ensino do violino: a música de Trás-os-Montes nas escolas de Trás-os-Montes | por |
| dc.type | master thesis | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| thesis.degree.name | Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior de Música e Artes do Espetáculo e à Escola Superior de Educação como requisito parcial para obtenção do grau de Mestre em Ensino de Música, especialização Instrumento, Violino |