O vídeo como fator motivacional no Ensino e Aprendizagem do Inglês no 1º CEB

Vaz, Maria Teresa de Oliveira Melo

Publicação

O vídeo como fator motivacional no Ensino e Aprendizagem do Inglês no 1º CEB

2018Dissertação de mestrado

datacite.subject.fos	Humanidades::Línguas e Literaturas	pt_PT
dc.contributor.advisor	Teles, Rui Oliva
dc.contributor.author	Vaz, Maria Teresa de Oliveira Melo
dc.date.accessioned	2018-09-12T14:12:33Z
dc.date.available	2018-09-12T14:12:33Z
dc.date.issued	2018
dc.date.submitted	2018
dc.description.abstract	O vídeo tornou-se numa ferramenta viral da internet e das redes sociais, através das quais todo o ser humano pode comunicar e interagir com diferentes culturas. Não é necessário ler literaturas de autores sobre este assunto, para verificar que o vídeo veio transformar a nossa forma de pensar e de obter novos conhecimentos. Esta nova perspetiva, veio exigir uma inovação: na educação e conduta dos professores; na forma de ensinar Inglês; no sentido de captar a atenção e motivar os alunos para a aprendizagem. O presente estudo teve como objetivo avaliar o papel do vídeo como ferramenta motivacional no ensino e aprendizagem do inglês. “Let’s Role-Play” e “Me and My Family” foram duas atividades implementadas neste estudo de caso durante a Prática de Ensino Supervisionada (PES). Estas duas atividades demonstraram a eficácia do vídeo em promover a motivação dos alunos na aprendizagem do Inglês e tentámos também demonstrar que o vídeo é um instrumento precioso na recolha de dados e na observação participante. O resultado final demonstrou as inúmeras vantagens da utilização do vídeo como recurso pedagógico motivador. Ficou ainda evidente, que o professor desempenha um papel fundamental na transmissão da motivação através de aulas motivadoras que vão ao encontro das exigências dos alunos, nativosdigitais.	pt_PT
dc.description.abstract	Video has become a viral tool of the internet and of social networks, through which every human being can communicate and interact with different cultures. It is not necessary to read author´s literature about this subject to acknowledge that it has transformed our way of thinking and of obtaining new information. This new perspective made it necessary to innovate in education and in the way of teaching, to attract attention and to motivate students to want to learn. The aim of this study is to evaluate the role of video used as motivational tool for learning and teaching English. The two activities implemented in this case study during the Supervised Teaching Practice, “Let’s Role-Play” and “Me and My Family”, demonstrated the effectiveness of the video in fostering motivation in students’ learning of English. On the other hand, we demonstrated that the video was a valuable tool for the data collection through participant observation. The final analysis demonstrated the numerous advantages of the video used as motivational tool. It was also evident that teacher play a leading role in the transmission of motivation by promoting motivational classes to meet the students´ needs, who are digital natives.	pt_PT
dc.identifier.tid	201978369
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10400.22/11938
dc.language.iso	por	pt_PT
dc.publisher	Instituto Politécnico do Porto. Escola Superior de Educação
dc.subject	Motivação	pt_PT
dc.subject	Vídeo	pt_PT
dc.subject	Nativos Digitais	pt_PT
dc.subject	Inglês Curricular no 1º CEB	pt_PT
dc.subject	Motivation	pt_PT
dc.subject	Video	pt_PT
dc.subject	Digital Natives	pt_PT
dc.subject	English Curricular in 1st CEB	pt_PT
dc.title	O vídeo como fator motivacional no Ensino e Aprendizagem do Inglês no 1º CEB	pt_PT
dc.type	master thesis
dspace.entity.type	Publication
rcaap.rights	openAccess	pt_PT
rcaap.type	masterThesis	pt_PT
thesis.degree.name	Mestrado em Ensino de Inglês no 1º Ciclo do Ensino Básico	pt_PT