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Abstract(s)
O presente Projeto consiste num estudo de caso focado nos cursos de Educação e Formação (CEF) ministrados na Escola Básica Irmãos Passos entre os anos letivos de 2008/2009 e 2013/2014.
Com uma metodologia de investigação assente no paradigma construtivista, este estudo de caso teve o a finalidade de perceber qual o impacto que estes cursos tiveram no prosseguimento de estudos dos alunos que os frequentaram e na sua inserção na vida ativa.
Para esse propósito, inquirimos um grupo de alunos que obteve qualificação profissional através de um CEF, tendo sido verificado, através desta investigação, que a maioria se encontra atualmente a trabalhar.
Thisproject consists in a case study of CEF courses provided by Escola Básica Irmãos Passos between the school years of 2008/2009 and 2013/2014. With a methodology based in the constructivist paradigm, this study case had the main aim of understanding the impact of the CEF course in the academic paths and the insertion of the students in active working life. For that purpose, we inquired a group of students who graduated from a CEF, having found that most of them are currently working.
Thisproject consists in a case study of CEF courses provided by Escola Básica Irmãos Passos between the school years of 2008/2009 and 2013/2014. With a methodology based in the constructivist paradigm, this study case had the main aim of understanding the impact of the CEF course in the academic paths and the insertion of the students in active working life. For that purpose, we inquired a group of students who graduated from a CEF, having found that most of them are currently working.
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Keywords
Cursos de Educação e Formação (CEF) Insucesso escolar Escolaridade obrigatória Inserção no mercado de trabalho Education Courses (CEF) Society School failure Compulsory education Labour
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Instituto Politécnico do Porto. Escola Superior de Educação