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- The relation between spinal curves during vertical self-stretching and age with diferent types of feeback, in the sitting positionPublication . Rocha, Henrique José Moreira da; Melo, Maria Cristina Damas Argel deWith ageing, physiological curves of the spine and the musculoskeletal system may change over the years influenced, among other factors, by lifestyle and adoption of bad postures. These postures are based on a sedentary lifestyle, but can be improved by diferente types od feedback (visual, tactile and verbal), expressive and used in physiotherapy clinical practice. To analyze the relation between sigittal spinal curves during vertical self-stretching and age with diferente types of feedback, in the sitting position. This cross-sectional study consisted of 86 physically active volunteer participants, aged between 21 and 84 years old (male = 34 and female = 52). The craniovertebral angle (CVA) was assessed using the Postural Assessment Software (SAPO). The thoracic (TA), lumbar (LA) and scral hip (SHA) angles were assessed by the Spinal Mouse®. The angles of the spine were measured in four sitting positions: relaxed position and vertical self-stretching with visual, tactile and verbal feedback. Descriptive statistics were usedto characterize the sample and Parametric Tests (Pearson´s correlation coeficiente test) and nonparametric tests (Spearman´s correlation coeficiente test). The level of significance for the tests was set at p=0.05(95% confidence interval). In the relaxed sitting position, it was found that with the evolution of age, theCVA decreased (r=0.40, p˂0.001) and the TA (r=0.60, p˂0.001), respectively, greater cervical anteriozation and greater thoracic kyphosis; LA decreased (r=-0.50, p˂0.001) and SHA increasd (r=0.32, p=0.003), respectively, greaer lumbar lordosis and greater pelvic tilt in the anterior direction. With the use of visual, tactile and verbal feedbacks, a high negative association was observed between CVA and age (respectively, r=-0.50, p˂0.001; r=-0.50, p˂0.001; r=-0.60 p˂0.001), a strong positive association between TA and age, respectively r=0.70, p˂=0.001; r=0.70, p˂0.001; r=0.70, p˂0.001. There was a week negative association between LA and age during the self-stretching with diferente feedbaks, respectively, r=-0.10, p=0.299; r=-0.10, p=0.371; r=-0.20, p˂0.054; and alow association between SHA and age, respectively, r=-0.14, p=0.188; r=-0.14, p=0.184; r=-0.044, p=0.733. With ageing, participants pesented na increase of the forward head position and the thoracic kyphosis. Moreover with ageing, lumbar curve and sacral hip angle increased, with a marked lack of lumbar lordosis ant anterior pelvic tilt in younger individuals. However, with the use of the three feedbacks during self-stretching, there was na improvement in the sagial curves of the spine at all ages. Verbal feedback seemed to be the one that ledto importante changes. The implementation of feedbacks in clinical practice is extremely importante to corretthe posture at any age.
- Leitura à primeira vista na marimba: o reconhecimento de padrões musicais no caminho para a autonomiaPublication . Silva, Jonathan Andrés Esteves da; Campos, Manuel António Veríssimo de; Moreira, Daniel Filipe Pinto; Oliveira, PauloEste relatório retrata o meu estágio enquanto professor de percussão, realizado durante o ano letivo 2019/2020 no Conservatório de Música do Porto e está dividido em três capítulos. No primeiro capítulo, descreve-se a instituição onde o estágio foi realizado, enquanto que o segundo relata a Prática Educativa Supervisionada. Por último, o terceiro capítulo é dedicado ao projeto de investigação subordinado ao tema “Leitura à primeira vista na marimba: o reconhecimento de padrões musicais no caminho para a autonomia”. Neste capítulo, procura-se entender o papel que o reconhecimento de padrões musicais tem na leitura à primeira vista. Após uma descrição dos processos físicos e cognitivos implicados na leitura de uma partitura musical e uma exploração do processo de chunking e de reconhecimento de padrões, são citadas as perspetivas de autores como David Huron e John Sloboda sobre a aprendizagem de uma habilidade musical. Desta descrição conclui-se que a exposição repetida de um aluno a determinado estilo musical pode ajudá-lo a prever e reconhecer padrões recorrentes nesse mesmo estilo. Assim, o aluno tornar-se-á cada vez mais proficiente na leitura à primeira vista. Finalmente, são apresentados excertos de obras originalmente escritas para marimba e que são tipicamente utilizadas nos Cursos Básicos de Instrumento, com o objetivo de munir os docentes de percussão da possibilidade de organizar o repertório que propõem aos seus alunos tendo em vista o desenvolvimento da sua capacidade de leitura.
- Estudo sobre a utilização das obras portuguesas para clarinete e piano no ensino básico e secundário de músicaPublication . Costa, Sara Márcia Meireles; Pinto, Nuno Fernandes; Cardoso, FredericEste relatório descreve o trabalho realizado ao longo de um ano de estágio, no Conservatório de Música de Paredes, no âmbito do Mestrado em Ensino da Música da ESMAE/ESE. Encontra-se dividido em três partes. A primeira parte é dedicada à descrição da instituição que me acolheu. A segunda parte apresenta a minha Prática de Ensino Supervisionada com os respetivos registos de observação e de lecionação. O último capítulo aborda o Projeto de Intervenção que pretende investigar a utilização das obras portuguesas para clarinete e piano no ensino básico e secundário de música. Com a realização deste projeto, para além do fornecimento de informação atual sobre o nível de disseminação deste repertório, apresento um contributo para o ensino do instrumento na medida em que incluo uma proposta de catálogo para utilização destas obras no ensino básico e secundário. Os questionários realizados aos alunos participantes do projeto de intervenção revelaram pormenores positivos na utilização deste repertório. As entrevistas realizadas aos intérpretes e compositores revelaram-se um importante contributo para o presente relatório e permitiram verificar a importância que este espólio apresenta para a formação dos jovens clarinetistas.
- A gravação vídeo como ferramenta de autorregulação na aprendizagem de clarinetePublication . Tomás, Maria Francisca Pinheiro Aidos; Pinto, Nuno Fernandes; Pereira, VictorO presente Relatório é o resultado final de dois anos letivos no Mestrado em Ensino de Música (ESMAE/IPP), com especialização em Clarinete. Foi construído no âmbito da unidade curricular Prática de Ensino Supervisionada e incide sobre a Prática Educativa e o Projeto de Intervenção desenvolvidos ao longo do ano letivo 2019/2020 na Escola Profissional de Música de Espinho. Este trabalho está dividido em três partes principais. No Capítulo I é apresentada a instituição que me acolheu ao longo deste ano letivo. São descritas as normas pelas quais se rege, a sua comunidade escolar, a sua oferta educativa e as suas principais atividades. No Capítulo II são explicados todos os processos que envolveram a Prática Educativa – os conceitos que a fundamentam, a forma como foi orientada, as atividades que englobou e as reflexões que dela resultaram. No Capítulo III é fundamentado, desenvolvido e implementado um Projeto de Intervenção, cujo principal foco é a melhoria das capacidades de autorregulação em alunos dos ensinos básico e secundário. Para que isso seja possível, é sugerida a utilização da gravação vídeo e subsequente auto-observação do desempenho musical. A intervenção teve a duração de cinco semanas e envolveu os sete alunos de Clarinete da EPME. Os resultados foram recolhidos através do preenchimento de questionários de autorrelato. Foram evidentes os benefícios desta ferramenta para o desenvolvimento musical de cada aluno participante, bem como a sua viabilidade enquanto facilitadora da autorregulação no estudo de instrumento.