Browsing by Author "Sousa, Nuno"
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- An integrated reusable remote laboratory to complement electronics teachingPublication . Sousa, Nuno; Alves, Gustavo R.; Gericota, Manuel G.The great majority of the courses on science and technology areas where lab work is a fundamental part of the apprenticeship was not until recently available to be taught at distance. This reality is changing with the dissemination of remote laboratories. Supported by resources based on new information and communication technologies, it is now possible to remotely control a wide variety of real laboratories. However, most of them are designed specifically to this purpose, are inflexible and only on its functionality they resemble the real ones. In this paper, an alternative remote lab infrastructure devoted to the study of electronics is presented. Its main characteristics are, from a teacher's perspective, reusability and simplicity of use, and from a students' point of view, an exact replication of the real lab, enabling them to complement or finish at home the work started at class. The remote laboratory is integrated in the Learning Management System in use at the school, and therefore, may be combined with other web experiments and e-learning strategies, while safeguarding security access issues.
- Astrocyte-derived TNF and glutamate critically modulate microglia activation by methamphetaminePublication . Canedo, Teresa; Portugal, Camila Cabral; Socodato, Renato; Almeida, Tiago Oliveira; Terceiro, Ana Filipa; Bravo, Joana; Silva, Ana Isabel; Magalhães, João Duarte; Guerra-Gomes, Sónia; Oliveira, João Filipe; Sousa, Nuno; Magalhães, Ana; Relvas, João Bettencourt; Summavielle, TeresaMethamphetamine (Meth) is a powerful illicit psychostimulant, widely used for recreational purposes. Besides disrupting the monoaminergic system and promoting oxidative brain damage, Meth also causes neuroinflammation, contributing to synaptic dysfunction and behavioral deficits. Aberrant activation of microglia, the largest myeloid cell population in the brain, is a common feature in neurological disorders triggered by neuroinflammation. In this study, we investigated the mechanisms underlying the aberrant activation of microglia elicited by Meth in the adult mouse brain. We found that binge Meth exposure caused microgliosis and disrupted risk assessment behavior (a feature that usually occurs in individuals who abuse Meth), both of which required astrocyte-to-microglia crosstalk. Mechanistically, Meth triggered a detrimental increase of glutamate exocytosis from astrocytes (in a process dependent on TNF production and calcium mobilization), promoting microglial expansion and reactivity. Ablating TNF production, or suppressing astrocytic calcium mobilization, prevented Meth-elicited microglia reactivity and re-established risk assessment behavior as tested by elevated plus maze (EPM). Overall, our data indicate that glial crosstalk is critical to relay alterations caused by acute Meth exposure.
- Bancada laboratorial remota para o ensino da electrónicaPublication . Sousa, Nuno; Gericota, Manuel Gradim de Oliveira; Alves, Gustavo Ribeiro da CostaOs constantes avanços tecnológicos ao nível de equipamentos de desenvolvimento, de infra-estruturas de rede e a difusão de computadores pessoais com custos cada vez mais reduzidos, tem potenciado o aparecimento de novos paradigmas que visam tirar proveito destas evoluções. De entre estes destaca-se o desenvolvido nesta dissertação, os laboratórios remotos. Este paradigma estipula que um utilizador seja capaz de aceder através de uma rede informática a uma ou mais experiências que podem ser virtuais ou reais podendo ou não exercer algum tipo de controlo, mas obtendo sempre algum tipo de informação que de alguma forma permita aumentar o seu conhecimento. Este paradigma engloba também o conceito de partilha e acessibilidade, não só com o fim de aumentar a rentabilização de equipamentos dispendiosos, mas também, com o de partilhar conhecimento entre instituições, docentes, investigadores ou alunos. A rentabilização pode ser alcançada pelo alargar da disponibilidade dos equipamentos, quer em número de horas, quer em número de utilizadores, ao permitir o acesso a elementos de outras instituições, os quais por sua vez, podem partilhar os seus recursos aumentando assim a sua utilização. No enquadramento da acessibilidade encontra-se não só o acesso por parte de utilizadores com mobilidade reduzida, como também utilizadores que apesar de usufruírem plenamente da sua condição física não se possam deslocar até ao local da experiência, ora por estarem impedidos de o fazer ou porque as distâncias não o permitem. Para a implementação deste tipo de laboratório é importante definir o tipo de experiência que se pretende partilhar, o nível de interactividade associado e os objectivos a longo prazo, antes de avançar com qualquer outro passo. Isto porque estas decisões determinam um conjunto de parâmetros importantes e o custo dos recursos necessários à sua implementação. Após reflexão sobre estes pontos, é então necessário proceder à selecção da arquitectura mais apropriada, devendo o volume de investimento a efectuar ser sempre ponderado com os proveitos esperados e principalmente com o objectivo de longo prazo, isto é, uma experiência de curta duração não justiça uma estrutura demasiado complexa e robusta com elevados custos associados. Deve-se por isso, primar pela simplicidade. No entanto, com um objectivo de longo prazo facilmente se rentabiliza o esforço inicial. No projecto da arquitectura devem também ser maximizados os recursos que já se encontrem disponíveis, tais como correio electrónico ou aplicações de gestão de conteúdos, tais como o Moodle. Neste contexto, o Laboratório de Investigação em Sistemas (LABORIS) adquiriu uma plataforma de desenvolvimento (NI-ELVIS) com o objectivo de criar e disponibilizar um sistema estável e reconfigurável que, numa perspectiva de longo prazo, seja capaz de disponibilizar experiências na área da electrónica. Com este objectivo definido, no âmbito desta dissertação é criada e implementada uma estrutura suportada em várias linguagens de programação, tais como PHP e LabVIEW, que usufruindo da aplicação Moodle já existente no Instituto Superior de Engenharia do Porto permitem a implementação de experiências remotas. Esta estrutura apresenta como grande vantagem a sua modularidade, robustez e expansibilidade, tendo sido desenvolvida como referido numa perspectiva de longo prazo. Para este fim, é também criado um conjunto de circuitos electrónicos que montados em placa de circuito impresso e dispostos de forma modular permitem alargar o alcance das funcionalidades do NI-ELVIS. Como caso de estudo, é disponibilizada, recorrendo à estrutura desenvolvida, uma experiência escolhida entre as várias que são leccionadas na disciplina de Electrónica II do curso de Electrónica e de Computadores, cujos resultados são aferidos por docentes, técnicos e alunos.
- Um Laboratório Remoto, Múltiplas PotencialidadesPublication . Sousa, Nuno; Gericota, Manuel G.; Alves, Gustavo R.O ensino à distância padeceu, durante longos anos, de várias limitações ao nível da interacção entre alunos, professores e material didáctico. Essas limitações foram sendo ultrapassadas com recurso aos novos meios de comunicação, de que a internet é, neste caso concreto, exemplo máximo. No entanto, uma das limitações que se tem mostrado mais difícil de superar é a do acesso remoto dos alunos a laboratórios reais. As várias propostas apresentadas até ao momento implicam normalmente um conjunto de recursos próprios e pouco flexíveis para cada trabalho, com um elevado tempo de aprendizagem para a sua implementação. O laboratório remoto apresentado neste artigo tem por base uma plataforma flexível que permite a realização de múltiplos trabalhos sem necessidade de alterações da sua estrutura de base. A sua utilização é bastante simples, não implicando longos ciclos de configuração. A interface com o utilizador é genérica, não necessitando de ser configurada, qualquer que seja a montagem efectuada.
- Mouse dynamics correlates to student behaviour in computer-based examsPublication . Carneiro, Davide; Novais, Paulo; Sousa, Nuno; Pêgo, José Miguel; Neves, José
- Predicting completion time in high-stakes examsPublication . Carneiro, Davide; Novais, Paulo; Durães, Dalila; Pego, José Miguel; Sousa, Nuno