Percorrer por autor "Ribeiro, Matilde Barbosa"
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- Prestígio e atratividade das ocupações digitais: um estudo sobre a perceção do ensino superiorPublication . Ribeiro, Matilde Barbosa; Rodrigues, Ana Cláudia MoreiraNum contexto global marcado pela transformação digital e pela crescente procura de profissionais qualificados em áreas tecnológicas, torna-se fundamental compreender as motivações, barreiras e perceções dos estudantes que se encontram em transição para o mercado de trabalho. O presente estudo tem como objetivo explorar as perceções dos estudantes do ensino superior sobre as ocupações digitais, com especial enfoque no interesse em seguir carreiras nesta área, na perceção do prestígio associado e na avaliação dos principais desafios inerentes ao trabalho digital. Esta investigação tem natureza exploratória, centra-se especificamente no Instituto Superior de Contabilidade e Administração do Porto (ISCAP) como unidade de análise, adotando uma abordagem quantitativa através da aplicação de questionários a 214 estudantes e a 8 Diretores de Curso da instituição. Os resultados revelam que os estudantes das áreas das ciências empresariais reconhecem amplamente ocupações digitais associadas ao marketing digital, comunicação e gestão de pessoas, contrastando com o desconhecimento de funções mais tecnológicas, como as relacionadas com machine learning, mesmo dentro das suas áreas de estudo. Verifica-se uma tendência a atribuir maior prestígio a ocupações digitais de natureza analítica e estratégica, em detrimento de funções operacionais e repetitivas. As principais barreiras identificadas são a insuficiência de competências digitais e a insegurança quanto à proteção de dados e à privacidade. Os estudantes valorizam particularmente as ocupações digitais que oferecem perspetivas de crescimento e geram valor acrescentado à sociedade, alinhando-se com as exigências do mercado atual. Este estudo contribui para o aprofundamento do conhecimento sobre as ocupações digitais entre estudantes finalistas do ensino superior, uma abordagem inédita, tanto quanto é do nosso conhecimento, e para o debate sobre a valorização destas profissões junto da população qualificada. Oferece ainda contributos relevantes para instituições de ensino e para a formulação de políticas públicas, no sentido de promover a empregabilidade e a utilidade social das formações que veiculam, através da promoção junto dos seus estudantes de competências digitais e de maior conhecimento do mercado de trabalho digital.