Browsing by Author "Almeida, Raquel Simões de"
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- Adaptação cultural, tradução e avaliação psicométrica do questionário de estigma sobre a perturbação de hiperatividade e défice de atenção para países de língua portuguesaPublication . Couto, Beatriz; Trigueiro, Maria João; Simões-Silva, Vítor; Almeida, Raquel Simões de; Trigueiro, Maria João; Simões-Silva, Vitor; Simões de Almeida, RaquelApesar do crescente conhecimento sobre a Perturbação de Hiperatividade e Défice de Atenção (PHDA), estas pessoas ainda enfrentam estigmas da sociedade. A pesquisa sobre o estigma associado à PHDA é limitada pela falta de instrumentos válidos e fiáveis. Este estudo teve como objetivo validar o Questionário de Estigma sobre a PHDA (ASQ) para a população portuguesa e perceber os níveis de estigma numa amostra comunitária. A amostra consistiu em 762 indivíduos, com idades entre 11 e 64 anos (média = 32,41 ±14,59 anos). A validação incluiu a tradução e adaptação cultural da versão original e a análise das propriedades psicométricas: fiabilidade (teste-reteste e consistência interna), validade de conteúdo e de construto. A consistência interna do ASQ foi excelente (α = 0,93) e os valores de teste-reteste (r = 0,86) suportam a fiabilidade do instrumento. Na validade de construto, a análise fatorial explicou 50,25% da variância e indicou uma nova distribuição dos itens 2, 3, 9 e 15 no instrumento. As mulheres (p<0,001) e os residentes em áreas costeiras (p=0,015) apresentaram níveis mais elevados de estigma. A utilização do ASQ para a pesquisa e prática clínica em Portugal é adequadamente suportada pelas suas propriedades psicométricas. Campanhas direcionadas de literacia e estigma da PHDA podem ser uma via importante para melhorar as atitudes da comunidade em geral em relação à PHDA
- Art as a therapeutic medium: the SuperART project mediumPublication . Alves, Isa; Almeida, Raquel Simões de; Algado, Salvador Simó; Marques, António; Simões de Almeida, Raquel; Pereira da Silva Marques, António JoséEvidence of the role of the arts in mental health is growing, but artistic approaches are still developing in rehabilitation services. The SuperART project is based on the therapeutic potential of art, proposing an innovative intervention, combining arts, nature and virtual reality to promote well-being in individuals with mental illness. This mixed study evaluated the effectiveness of an artistic intervention on the well-being of people with mental illness. Methods Eight participants took part in activities such as art exhibitions, creating outdoor art and using virtual reality. The Non-pharmacological Therapy Experience Scale (NPT-ES) assessed participants' experiences during sessions, and the Warwick-Edinburgh Mental Well-Being Scale (WEMWBS) measured well-being before and after the intervention. At the end, a focus group was conducted. Most of the study participants were male, aged between 35 and 56, with a predominant diagnosis of Schizophrenia. Significant changes were observed in the well-being reported by the participants (p-value = .011). There were no differences in engagement and participation across sessions, but overall interest in the intervention increased. Qualitative feedback was promising and participants were satisfied with the project. Conclusion The study highlights the potential of museums as therapeutic contexts for the use of art to promote well-being in individuals with mental illness. The intervention demonstrated encouraging results, including greater well-being and evoked memories. More research with more representative samples is needed to develop effective strategies to promote well-being and provide individuals with genuine opportunities to contribute to the community. growing services wellbeing well being illness exhibitions Nonpharmacological Non pharmacological NPTES NPT ES (NPT-ES sessions WarwickEdinburgh Warwick Edinburgh WellBeing Well Being WEMWBS (WEMWBS end conducted male 3 56 Schizophrenia pvalue p value .011. 011 .011 . .011) increased results memories community 5 01 .01 0 .0 Resumo Introdução A evidência do papel das artes na saúde mental está crescendo, mas as abordagens artísticas ainda estão em desenvolvimento nos serviços de reabilitação. O projeto SuperART baseia-se no potencial terapêutico da arte, propondo uma intervenção inovadora, combinando artes, natureza e realidade virtual para promover o bem-estar em indivíduos com doença mental. Objetivo Este estudo misto avaliou a eficácia de uma intervenção artística no bem-estar de pessoas com doença mental. Métodos Oito participantes participaram de atividades como exposições de arte, criação de arte ao ar livre e uso de realidade virtual. A Non-pharmacological Therapy Experience Scale (NPT-ES) avaliou as experiências dos participantes durante as sessões, e a escala Warwick-Edinburgh Mental Well-Being Scale (WEMWBS) mediu o bem-estar antes e após a intervenção. No final foi conduzido um grupo focal. A maioria dos participantes eram homens, entre 35 e 56 anos, com diagnóstico predominante de Esquizofrenia. Observaram-se mudanças significativas no bem-estar relatado pelos participantes (p-value = .011). Não houve diferenças no envolvimento e na participação ao longo das sessões, mas o interesse geral pela intervenção aumentou. O feedback qualitativo foi promissor e os participantes mostraram-se satisfeitos com o projeto. Conclusão O estudo realça o potencial dos museus como contextos terapêuticos para a utilização da arte na promoção do bem-estar em indivíduos com doença mental. A intervenção demonstrou resultados encorajadores, incluindo um maior bem-estar e memórias evocadas. É necessária mais investigação com amostras mais representativas para desenvolver estratégias eficazes de promoção do bem-estar e proporcionar aos indivíduos oportunidades genuínas de contribuição na comunidade. crescendo reabilitação baseiase baseia se inovadora bemestar bem estar Nonpharmacological Non pharmacological NPTES NPT ES (NPT-ES sessões WarwickEdinburgh Warwick Edinburgh WellBeing Well Being WEMWBS (WEMWBS focal homens 3 5 anos Esquizofrenia Observaramse Observaram pvalue p value .011. 011 .011 . .011) aumentou mostraramse mostraram encorajadores evocadas comunidade 01 .01 0 .0
- Development of a pandemic resilience competence model for healthcare professionals—individual and organisational aspectsPublication . Lorenzoni, Nina; Almeida, Raquel Simões de; Wimmer, Daniela; Simbrig, Ines; Simbrig, Ines; Moscon, Veronica; Carnelli, Fabio; Sulkowski, Nadine; Malaka, Elohor Pamela; Schober, Paul; Michel, Katharina; Sá, Vítor J.; Raich, Margit; Sá, Vítor J.; Simões de Almeida, RaquelThe COVID-19 pandemic highlighted the critical importance of resilience and adaptability at both individual and organisational levels in navigating unprecedented challenges. This study introduces a novel Pandemic Resilience Competence Model, a framework that articulates eight key competences each for individuals and organisations to enhance preparedness and response in pandemic scenarios. Employing a qualitative approach, the research identifies the essential skills and organisational capacities required to mitigate the impacts of pandemics. Using 50 semi-structured interviews with professionals and managers working in healthcare services in Austria, Germany, Italy, Portugal and the United Kingdom, the model provides actionable insights for implementing processes to improve preparedness and response in pandemic scenarios for stakeholders, including policymakers, educators, and organisational leaders. Findings highlight the interdependence of individual and organisational competences, reinforcing the need for integrated strategies to build pandemic resilience. The conclusions advocate for embedding the competences within training and development initiatives, aiming to enhance collective readiness for future global health crises.
- Effectiveness of virtual reality in reducing public speaking anxiety: A pilot studyPublication . Oliveira, Maria; Almeida, Raquel Simões de; Gomes, Paulo Veloso; Donga, João; Marques, António; Teixeira, Bruno; Pereira, Javier; Simões de Almeida, Raquel; Machado Veloso Gomes, Paulo Sérgio; Rucha das Dores da Costa Donga, João Paulo; Pereira da Silva Marques, António JoséPublic speaking anxiety (glossophobia) is a manifestation of social anxiety that affects a significant portion of the population, jeopardizing performance in academic, professional, and social contexts. This pilot study examines the effectiveness of virtual reality (VR) as a therapeutic tool for reducing public speaking anxiety. Over six VR simulation sessions, the physiological responses of 30 participants, including heart rate (HR) and electrodermal activity, were monitored alongside psychometric assessments. Results demonstrated a significant reduction in HR and improved self-efficacy. These findings recommend combining VR with traditional therapeutic approaches and emerging neuroscience-based methods, such as neurofeedback, to create more personalized treatment interventions.
- Eficácia de um programa de literacia em saúde mental na redução do estigma em jovens da Póvoa de VarzimPublication . Moura, Ana Lia; Monteiro, Bárbara; Trigueiro, Maria João; Silva, Vítor Simões; Almeida, Raquel Simões de; Portugal, Paula; Sousa, Sara; Campos, Filipa; Soutelo, Ana Paula; Veloso, Paulo; Marques, António; Trigueiro, Maria João; Simões-Silva, Vitor; Simões de Almeida, Raquel; Portugal, Paula; de Sousa, Sara; Campos, Filipa; Machado Veloso Gomes, Paulo Sérgio; Pereira da Silva Marques, António JoséApesar da sociedade ocidental ter evoluído culturalmente no ultimo século, caminhando no sentido da liberalização e da democratização, ainda são visíveis muitos comportamentos preconceituosos e estigmatizantes, especialmente para com minorias. O estigma é então percebido como a marginalização e desvalorização de certos indíviduos tendo por base características consideradas diferentes. O principal objetivo é avaliar a eficácia do programa de intervenção - "Bicho de 7 Cabeças", destinado à diminuição do estigma da saúde mental na população jovem da Póvoa de Varzim, através da promoção da literacia em saúde mental. Realizou-se um estudo quasi-experimental, envolvendo uma amostra de 504 participantes a frequentar o 9º ano em estabelecimentos de ensino da Póvoa de Varzim. Os participantes foram distribuídos por grupo experimental, que recebeu intervenção com sessões educativas e grupo de controlo ativo, que recebeu uma intervenção com a entrega de conteúdo informativo. A avaliação foi realizada através de um questionário em formato digital, composto por questões sociodemográficas e o instrumento - Reported and Intended Behaviour Scale (RIBS). Resultados: Verificou-se uma diminuição nos níveis de estigma em ambos os grupos (p<0,001), e o valor da interação entre o efeito da intervenção e a pontuação do RIBS foi igualmente (p<0,001). Constatou-se a eficácia do programa de promoção de Literacia em Saúde Mental - "Bicho de 7 Cabeças" na redução dos níveis de estigma em jovens da Póvoa de Varzim.
- Ferramentas digitais de ensino a distância em saúde: Um curso de formação para docentes do ensino superiorPublication . Almeida, Raquel Simões de; Trigueiro, Maria João; Simões de Almeida, Raquel; Trigueiro, Maria JoãoA utilização de métodos de ensino à distância, de forma exclusiva ou integrada num modelo híbrido, tem vindo a ganhar mais destaque, nomeadamente nas ciências da saúde. Contudo, nem todos os docentes sabem utilizar ferramentas para a conceção e implementação de cursos a distância. Este trabalho apresenta o desenvolvimento e implementação do microcurso "Ferramentas Digitais de Ensino a Distância em Saúde", voltado para a capacitação de docentes do ensino superior. O curso estruturouse em cinco módulos, combinando atividades síncronas e assíncronas ao longo de um mês. Entre os temas abordados, destacam-se: educação digital e modelos pedagógicos virtuais, ferramentas digitais para comunicação e colaboração, desenvolvimento de experiências de aprendizagem interativas, avaliação em ambientes digitais e inovações na educação a distância. O objetivo foi capacitar docentes para integrar eficazmente tecnologias digitais no ensino em saúde, promovendo a literacia digital e contribuindo para a democratização do acesso a uma educação de qualidade.
- Ferramentas digitais de ensino a distância em saúde: Um curso de formação para docentes do ensino superiorPublication . Almeida, Raquel Simões de; Trigueiro, Maria João; Simões de Almeida, Raquel; Trigueiro, Maria JoãoA utilização de métodos de ensino à distância, de forma exclusiva ou integrada num modelo híbrido, tem vindo a ganhar mais destaque, nomeadamente nas ciências da saúde. Contudo, nem todos os docentes sabem utilizar ferramentas para a conceção e implementação de cursos a distância. Este trabalho apresenta o desenvolvimento e implementação do microcurso "Ferramentas Digitais de Ensino a Distância em Saúde", voltado para a capacitação de docentes do ensino superior. O curso estruturouse em cinco módulos, combinando atividades síncronas e assíncronas ao longo de um mês. Entre os temas abordados, destacam-se: educação digital e modelos pedagógicos virtuais, ferramentas digitais para comunicação e colaboração, desenvolvimento de experiências de aprendizagem interativas, avaliação em ambientes digitais e inovações na educação a distância. O objetivo foi capacitar docentes para integrar eficazmente tecnologias digitais no ensino em saúde, promovendo a literacia digital e contribuindo para a democratização do acesso a uma educação de qualidade.
- Forest bathing environments in virtual reality: enhancing well-being through immersive nature experiencesPublication . Almeida, Raquel Simões de; Gomes, Paulo Veloso; Marques, António; Pereira, JavierThe present study proposes an innovative approach to promote wellbeing by developing forest bathing environments in virtual reality (VR). Forest bathing, a practice rooted in traditional Japanese culture, involves immersing oneself in a forest atmosphere to enhance physical and mental health. VR technology enables the opportunity to recreate and simulate these natural environments, allowing individuals to experience the benefits of forest bathing regardless of their physical location and limitations of physical access to natural environments. This study aims to design and evaluate the effectiveness of a VR forest bathing environment in improving well-being, stress reduction, and overall relaxation.
- A gamified virtual reality exposure therapy for individuals with Arachnophobia: a pilot studyPublication . Lopes, Inês; Almeida, Raquel Simões de; Gomes, Paulo Veloso; Marques, António; Simões de Almeida, Raquel; Machado Veloso Gomes, Paulo Sérgio; Pereira da Silva Marques, António JoséArachnophobia is a specific phobia characterized by an intense and persistent fear of spiders, often leading to avoidance behaviors that can significantly impact daily life. Virtual Reality Exposure Therapy (VRET) offers a controlled, adaptable, and immersive therapeutic environment, allowing for greater personalization, flexibility, and the real-time modulation of exposure parameters. This pilot study employed a quasi-experimental design without a control group to evaluate the efficacy of a gamified VRET intervention for treating arachnophobia. A sample of 25 participants underwent the intervention, with outcomes assessed through a Behavioral Approach Test (BAT) and self-report measures, including the Fear of Spiders Questionnaire (FSQ) and the Spider Phobia Questionnaire (SPQ-15), administered pre-intervention, post-intervention, and at a two-week follow-up. Findings indicate that gamified VRET led to significant reductions in self-reported fear and avoidance behaviors, suggesting its potential as an effective therapeutic tool for arachnophobia. Although some results were not entirely conclusive, the overall improvements observed support further investigation in larger, controlled trials.
- Impact of VR-Based Cognitive Training on working memory and inhibitory control in IDD young adultsPublication . Trigueiro, Maria João; Lopes, Joana; Simões-Silva, Vítor; Melo, Bruno Bastos Vieira de; Almeida, Raquel Simões de; Marques, António; Trigueiro, Maria João; Simões-Silva, Vitor; Simões de Almeida, Raquel; Pereira da Silva Marques, António José; Bastos Vieira de Melo, BrunoYoung people with intellectual developmental disabilities have a persistent delay in the development of executive functions. Virtual reality (VR) is increasingly being used as a cognitive intervention tool, with significant effectiveness demonstrated in different types of populations. This pilot study aims to investigate the impact of a cognitive training program utilizing VR on young adults diagnosed with intellectual developmental disabilities (IDDs). The participants (N = 15) served as their own control group and were assessed three times: weeks 0, 8, and 16, with a rest period (0–8 weeks) and an intervention period (8–16 weeks). The assessments included measures of cognitive function provided by E-Prime® (Version 3). Overall, an improvement in working memory and inhibitory control was found after the intervention, but not in sustained attention. These findings suggest that VR-based cognitive training holds promise as an effective intervention for enhancing cognitive abilities in young adults with intellectual developmental disabilities. This study provides a foundation for future investigations into VR’s role in cognitive rehabilitation and its potential to support daily living skills and overall quality of life for individuals with IDDs. Further research is needed to explore the long-term effects and broader applicability of VR interventions.
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