Publicação
Princípios e implicações da gestão curricular local
| dc.contributor.author | Leite, Carlinda | |
| dc.date.accessioned | 2013-12-18T15:03:40Z | |
| dc.date.available | 2013-12-18T15:03:40Z | |
| dc.date.issued | 2002 | |
| dc.description.abstract | A reorganização curricular do ensino básico, pretendendo constituir uma resposta às críticas que ao longo dos tempos têm sido feitas aos modos de conceber e desenvolver o currículo escolar, apoia- se em princípios que fazem das escolas e dos professores decisores desse currículo, decisões essas tomadas em função das características locais e das populações escolares. No quadro desta ideia, as escolas e os professores são desafiados a organizarem-se em torno de projectos curriculares. São as possibilidades que oferecem estes projectos, bem como o que eles implicam em termos de procedimentos educativos, que estão focados neste texto. Argumenta -se que estes processos de gestão curricular local se justificam como meios de viabilizar um currículo mais rigoroso, mais rico , mais reflexivo e mais relacional e onde as situações educacionais são partilhadas por todos os alunos e não apenas por uma elite intelectual. | por |
| dc.identifier.doi | 10.26537/rmpe.v0i4.2413 | pt_PT |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.22/3122 | |
| dc.language.iso | por | por |
| dc.peerreviewed | no | por |
| dc.publisher | Instituto Politécnico do Porto. Escola Superior de Educação do Porto. | por |
| dc.relation.ispartofseries | Revista Música, Psicologia e Educação;N.º 4 | |
| dc.relation.publisherversion | https://parc.ipp.pt/index.php/rmpe/article/view/2413 | pt_PT |
| dc.title | Princípios e implicações da gestão curricular local | por |
| dc.type | journal article | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| oaire.citation.endPage | 11 | por |
| oaire.citation.startPage | 5 | por |
| rcaap.rights | openAccess | por |
| rcaap.type | article | por |