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Lugar(es) da literatura no ensino Do português. Análise crítica De programas e manuais de língua Portuguesa para o 9º ano de escolaridade

dc.contributor.authorGonçalves, Maria Adriana Martins
dc.date.accessioned2015-06-16T10:50:24Z
dc.date.available2015-06-16T10:50:24Z
dc.date.issued2012
dc.description.abstractNo contexto atual, marcado pela heterogeneidade social e cultural do público escolar resultante do acesso ao ensino por parte de segmentos da população jovem a quem aquele se encontrava tradicionalmente vedado e pela emergência de novas formas de cultura, investigadores e analistas de diferentes quadrantes e proveniências têm questionado a justeza e e%cácia de certas opções e práticas didático-pedagógicas acusando-as de, ao invés de conquistarem os alunos para a leitura, e mais especi%camente para a leitura do texto literário, contribuírem para os afastar irremediavelmente do universo da literatura e, concretamente, da cultura dita patrimonial. O presente estudo pretende constituir-se como contributo para a re+exão em torno da problemática do ensino da literatura no ensino básico, partindo do estudo de programas e manuais de língua portuguesa para o 9º ano de escolaridade e visando perceber, através da análise quer das intenções e %nalidades previstas, quer dos meios e processos preconizados, em que medida estes dois níveis do discurso pedagógico o%cial se comprometem na efetiva promoção de leitores literários culturalmente dotados, críticos e autónomos.por
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.22/6306
dc.language.isoporpor
dc.peerreviewedyespor
dc.subjectSchool culturepor
dc.subjectCurriculumpor
dc.subjectTextbookpor
dc.subjectLiterary canonpor
dc.subjectLiterature teachingpor
dc.titleLugar(es) da literatura no ensino Do português. Análise crítica De programas e manuais de língua Portuguesa para o 9º ano de escolaridadepor
dc.typejournal article
dspace.entity.typePublication
oaire.citation.endPage59por
oaire.citation.issue2por
oaire.citation.startPage41por
oaire.citation.titleRevista do Centro de Investigação e Inovação em Educaçãopor
oaire.citation.volume2por
rcaap.rightsopenAccesspor
rcaap.typearticlepor

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