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Burocracia docente e educação inclusiva: questões de eficiência eficácia e efetividade

2021Master thesis Open access
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datacite.subject.fosCiências Sociais::Ciências da Educaçãopt_PT
dc.contributor.advisorDelgado, Paulo
dc.contributor.authorAraújo, Pedro Miguel da Silva
dc.date.accessioned2022-01-20T11:40:34Z
dc.date.available2022-01-20T11:40:34Z
dc.date.issued2021
dc.date.submitted2021
dc.description.abstractO presente estudo, que se insere num projeto alargado de investigação sobre burocracia docente em Portugal, aprovado pelo inED (Centro de Investigação e Inovação em Educação, da Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico do Porto), debruça-se com particular atenção sobre o impacto das questões burocráticas associadas ao Decreto-Lei 54/2018, de 6 de julho, (DL 54/2018) na eficiência, eficácia e efetividade da implementação da educação inclusiva no nosso país. No estrito plano da estratégia de investigação apresentam-se as perceções dos docentes portugueses sobre o impacto das referidas questões, recolhidas através de um inquérito por questionário de âmbito nacional e através de alguns inquéritos por entrevista, com o propósito de responder em concreto à pergunta de partida, que, como é natural, tem um caráter tutelar em relação a todo este trabalho. No plano mais operacional, de apresentação de propostas para uma implementação eficiente, eficaz e efetiva do DL 54/2018, desenha-se um referencial de aferição dessa implementação, estabelecendo-se uma moldura que pode ser útil para a autoavaliação do processo de implementação contextualizada da educação inclusiva em cada escola e que se constitui simultaneamente como o principal resultado deste trabalho. Os capítulos iniciais são dedicados à necessária abordagem teórica das principais temáticas que enformam este estudo, bem como à descrição e à justificação da estratégia de investigação adotada.pt_PT
dc.description.abstractThis study, which is part of a wide-ranging research project on teaching bureaucracy in Portugal, approved by inED (Center for Research and Innovation in Education, of the Escola Superior de Educação of the Instituto Politécnico do Porto), focuses with particular attention on the impact of bureaucratic issues associated with Decree-Law 54/2018, of July 6 (DL 54/2018), on efficiency, efficacy and effectiveness of the implementation of inclusive education in our country. In the strict plan of the research strategy, the perceptions of Portuguese teachers about the impact of these questions are presented, collected through a survey by a questionnaire nationwide and through some surveys by interview, with the purpose of responding specifically to the starting question, which, of course, has a tutelary character in relation to all this work. In the operational plan, the presentation of proposals for an efficient, efficacious and effective implementation of DL 54/2018, is designed a benchmark for the measurement of that implementation, establishing a framework, which is simultaneously the main result of this work, that can be useful for the self-evaluation of the process of contextualized implementation of inclusive education in each school. The initial chapters, as mandatory in these works, are dedicated to the necessary theoretical approach of the main themes that inform this study, as well as to the description and justification of the research strategy adopted.pt_PT
dc.identifier.tid202891143
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.22/19574
dc.language.isoporpt_PT
dc.publisherInstituto Politécnico do Porto. Escola Superior de Educação
dc.subjectBurocracia docentept_PT
dc.subjectEducação inclusivapt_PT
dc.subjectEficiênciapt_PT
dc.subjectEficáciapt_PT
dc.subjectEfetividadept_PT
dc.subjectTeacher bureaucracypt_PT
dc.subjectInclusive educationpt_PT
dc.subjectEfficiencypt_PT
dc.subjectEfficacypt_PT
dc.subjectEffectivenesspt_PT
dc.titleBurocracia docente e educação inclusiva: questões de eficiência eficácia e efetividadept_PT
dc.typemaster thesis
dspace.entity.typePublication
rcaap.rightsopenAccesspt_PT
rcaap.typemasterThesispt_PT
thesis.degree.nameMestrado em Educação - Especialização em Administração de Organizações Educativaspt_PT

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