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Orientador(es)
Resumo(s)
Os estudantes dos cursos de engenharia, têm por tendência uma maior facilidade de entendimento e manuseamento de realizações experimentais no âmbito das ciências, e particularmente com a adoção de ferramentas digitais. Ora, o período que vivemos na pandemia COVID19, veio precisamente realçar, para o bem e para o mal, essas competências, colocando nos docentes um maior desafio no acompanhamento e aferição dos conhecimentos e particularmente nos momentos de avaliação. No caso apresentado, foram desenvolvidas situações de avaliação com recurso aos diferentes métodos de elaboração de questões, que fossem dinâmicas, como seja, por exemplo, uma mesma questão, mas com variáveis a serem alteradas dinamicamente de teste para teste, sem a intervenção direta do docente, no momento da avaliação. A avaliação à distância não foi do agrado da generalidade dos estudantes.
Descrição
Palavras-chave
Avaliação à distância Questões dinâmicas Moodle
Contexto Educativo
Citação
Ramos, C.A., & Vilão, G. (2023, junho 12-15). Metodologias adotadas no acompanhamento do processo de aprendizagem e avaliação à distância no período COVID19 [Abstract]. CINDU 2023 - VIII Congresso Internacional de Docência Universitária, Universidade de Vigo, Vigo, Espanha