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Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
Quando fui convidado para apresentar uma comunicação, na cerimónia comemorativa do 129º aniversário do Instituto Superior de
Contabilidade e Administração do Porto, de imediato pensei que a tarefa para a qual estava a ser convidado era um complicado desafio. A
primeira etapa, talvez a mais delicada, consistia em decidir o tema que
deveria abordar, uma vez que teria uma plateia cientificamente heterogénea e, verdade seja dita, a Estatística não é um tema que seduza
facilmente os leigos.
A primeira tentação seria falar sobre sondagens (estávamos a
acabar de sair de um processo eleitoral). Mas, ou escolheria falar de
um conjunto de banalidades percetíveis por todos os que formavam a
minha plateia, ou teria que optar por uma comunicação técnica e científica, o que, certamente, iria entediar aqueles a quem a Estatística e a
Matemática pouco dizem.
Então, tomando em consideração de que a razão de ser da minha
profissão (professor) é, acima de tudo, o aluno, lembrei-me que poderia exemplificar como é possível fazer uma aula de apresentação
de uma unidade curricular de Estatística com o intuito de motivar os
estudantes logo desde o início, mostrando que o medo e o receio com
que eles, a priori, entram na primeira aula de Estatística, afinal, não
tem um verdadeiro motivo para existir. Como Ilhes costumo dizer, tudo
o que os seus colegas mais antigos provavelmente opinaram sobre a...
Descrição
Palavras-chave
Ensino Superior
Contexto Educativo
Citação
Editora
Instituto Politécnico do Porto, Instituto Superior de Contabilidade e Administração do Instituto Politécnico
