| Name: | Description: | Size: | Format: | |
|---|---|---|---|---|
| 649.22 KB | Adobe PDF |
Advisor(s)
Abstract(s)
This article demonstrates the method, procedures and results of a national research
project aiming to implement Content and Language Integrated Learning (CLIL) courses in
Portuguese higher education (HE). ReCLes.pt, the Network Association of Language Centres in
HE in Portugal, carried out a review of the literature and an extensive needs analysis based on
interviews with administrators and subject teachers to substantiate this need for CLIL in HE.
The irst 10-hour CLIL teacher training pilot courses, conceived of as Communities of Practice,
involved learning to deal with approaches to teaching language and content by scaffolding
and applying a terminology-based approach, all of which was systematized in a collaboratively
written training guide. Data gathering instruments were created for observation, questioning
and documenting, which served to analyse the results and assess the sustainability of the
interrelated objectives of creating
Preparación para profesores, creada en Portugal, ha originado cursos CLIL en enseñanza superior. El curso en una Comunidad de Práctica ya ha sido testado por todo el paı́s, basado en una larga investigación teórica aliada a un estudio nacional de las necesidades y un manual de capacitación escrito de forma colaborativa. La implementación de módulos de CLIL acentúa incluso scaffolding y terminologı́a.
Tento přı́spěvek představuje metodu, postupy a výsledky národnı́ho výzkumné- ho projektu zaměřeného na zaváděnı́ kurzů CLIL do portugalského vyššı́ho vzdělávánı́ (VV). ReCLes.pt, Sı́ťová asociace jazykových center VV v Portugalsku, provedla recenzi literatury a rozsáhlou analýzu potřeb založenou na rozhovorech s administrátory a oborovými učiteli, aby doložila nezbytnost CLIL ve vyššı́m vzdělávánı́. Prvnı́ desetihodinové pilotnı́ lektorské kurzy CLIL, zahájené pod názvem Communities of Practice, zahrnovaly učenı́ se postupům výuky jazyka a obsahu vytyčenı́m a aplikovánı́m terminologického přı́stupu, což bylo systematizováno ve společně vytvořené instruktážnı́přı́ručce. Pilotnı́kurzy byly evaluovány a zı́skané výsledky budou využity při zaváděnı́dalšı́ch modulů CLIL v zemi.
Preparación para profesores, creada en Portugal, ha originado cursos CLIL en enseñanza superior. El curso en una Comunidad de Práctica ya ha sido testado por todo el paı́s, basado en una larga investigación teórica aliada a un estudio nacional de las necesidades y un manual de capacitación escrito de forma colaborativa. La implementación de módulos de CLIL acentúa incluso scaffolding y terminologı́a.
Tento přı́spěvek představuje metodu, postupy a výsledky národnı́ho výzkumné- ho projektu zaměřeného na zaváděnı́ kurzů CLIL do portugalského vyššı́ho vzdělávánı́ (VV). ReCLes.pt, Sı́ťová asociace jazykových center VV v Portugalsku, provedla recenzi literatury a rozsáhlou analýzu potřeb založenou na rozhovorech s administrátory a oborovými učiteli, aby doložila nezbytnost CLIL ve vyššı́m vzdělávánı́. Prvnı́ desetihodinové pilotnı́ lektorské kurzy CLIL, zahájené pod názvem Communities of Practice, zahrnovaly učenı́ se postupům výuky jazyka a obsahu vytyčenı́m a aplikovánı́m terminologického přı́stupu, což bylo systematizováno ve společně vytvořené instruktážnı́přı́ručce. Pilotnı́kurzy byly evaluovány a zı́skané výsledky budou využity při zaváděnı́dalšı́ch modulů CLIL v zemi.
Description
Keywords
CLIL Terminology Communities of practice Portuguese Higher Education Scaffolding